[摘 要] 现阶段，随着我国市场经济模式的逐渐完善，越来越多的企业发展起来，这也为我国社会经济的增长做出了巨大的贡献，在这其中不乏有很多是小微型企业。主要是由于这类企业起步资金较少，并且在后期的工作过程中也相对比较简单，所以很多人在初步创业阶段，，会选择小微企业开始创设，作为整个创业初期的奠基阶段。同时，小微企业在发展的过程中，注重大学生的选拔和聘用，因此也更加关注学生的培养情况。特别是对于中职校园中的会计专业教学更是提出了最新的要求，主要是保证为小微企业培养出更多的人才，以此促进企业的发展和进步。
　　[关 键 词] 小微企业；会计岗位；中职；会计教学
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）02-0148-02
　　在小微企业的发展过程中，很多企业的领导人员在员工聘用上习惯性地选择中职院校的毕业生，就是因为刚毕业的学生还没有形成固定的工作模式，在未来的培养上能够更加得心应手。所以在这种前提下，小微企业对于中职校园的学生培养也提出了一定的要求，特别是其中的会计专业，更是由于其工作性质的原因，初选了多重标准。因此，本文重点探讨小微企业会计岗位对于中职校园中会计专业教学提出的最新要求，主要根据以往教学存在的问题，找到其最新的解决途径，以此为小微企业输送更多技术型人才。
　　一、中职校园中会计教学存在的问题
　　（一）企业财务会计课程内容不适应
　　在中职校园中的会计专业，很多都为学生创设了企业财务课程的教学，这一课程不仅仅是会计专业的主干课程，还是学生在学习中的核心内容。所以，中职教师在教学中还需要注重这一教学任务的开展。但是很多中职校园中的会计教师在教学的过程中，都会在会计准则和制度内容上展开，很少关注学生在日后工作中的使用。所以导致学生所学内容出现了一定的不适应性，其中具体的表现有两个方面：（1）中职校园中容易出现教师教学
　　内容过深，造成学生不适应的情况。（2）课程的使用范围对于小微企业并不适合。所以这些学生在后期工作中很难把所学习的会计知识应用在其中。
　　（二）会计课程教学经济业务呈现方式不适应
　　在中职校园中，很多情况下，会计类的课程都是在会计基础课程中进行教学的，也就是说教师习惯性地把会计所有的学习内容都应用到基础课程的教学中，这也会导致学生在后期工作中难以深入掌握工作的内容，甚至很难准确地开展相关工作。例如，教师在讲解会计工作上相关业务的时候，2012年的6月12日某公司收购某种材料1000吨，并且材料款项已经支付给银行。在这样的业务过程中，企业中所发生的经济业务就是对经济情况的基本概括，这也为会计工作提供了便捷。但是实际在后续的工作中却不能够按照这种形式表示数字，这也会造成业务上的差错。
　　（三）实训教学缺乏明显的岗位性
　　现阶段，在中职校园的发展过程中，会计专业的实训情况有两种类型，其中一种就是会计单项实训内容，主要就是把教材内部所涉及的各个项目进行详细的标注，并且在账目的标记和登记过程中，对学生进行专业技能的训练，要求学生能够对会计工作的整个过程有着清楚的认识，但是在校园中，很多实训内容的开展并没有对学生进行锻炼，而是导致学生在后续的工作中无从下手，主要就是由于财务工作所涉及的都是些资金问题，所以教师在教学中很难放心地让学生进行具体的操作，所以这也导致学生在后期的工作中不敢下手，出现了实训工作毫无效果的现象。
　　二、小微企业会计岗位对中职会计教学新要求的改革对策
　　（一）构建以会计人才市场需求为导向的课程体系
　　根据小微企业对于社会人员需求的情况来看，企业的要求相对比较高，所以对于人员也有着一定的准则，还需要会计人员能够具备良好的素质，首先就是要求人员能够爱岗敬业，并且在工作中需要吃苦耐劳的精神，这样才能够积极进取。同时还要求学生具有专业的素质，在整个业务的开展和进行过程中，要使用在校园中所学习的一切技能，并且把这些基本技术应用在工作中，这样才能够保证工作的顺利进行，同时也能够为小微企业的稳定发展作出更大的贡献。
　　（二）建立以工作过程为中心的会计教学模式
　　1.教学内容以实用为主
　　中职校园在对会计专业学生进行教育的过程中，还需要针对其中所涉及的教学内容进行后期的培训工作，同时教师还需要在教学的过程中能够按照教材的步骤进行教学。主要就是小微企业在发展中所需要的会计人员需要具备基础的工作和扎实的知识底蕴。所以教师在教学中也需要关注到教材中的知识点。有效地增强学生的理论学习，并且需要进一步解决学科中存在的能力情况，所以教师需要把学习的内容和实践相结合，这样也能够更好地掌握其中的理论知识，所以教师在教学中需要注重学生的培训，不能够仅仅关注后期的考试内容，这样学生才能够做到学以致用。
　　2.教学方法倡导行动导向
　　对于中职校园中的会计专业教学来说，小微企业对其所提出的要求还相对较多，所以老师在教学中也需要以实际行动进行教学的指导，并且在教学中能够实现知识的中间力度，让学生参与到实际的训练工作之中，同时也让学生掌握到各个小微企业所需要的会计人员要求，避免由于中职校园教师倡导行动出现错误，导致向小微企业输送人才的过程中出现差错。所以教师在会计专业的教育中，还需要做到学生的引导者和组织者，这样才能够更好地激发学生的学习兴趣，以此实现相关知识点的扩充，并且进一步实现小微企业会计人才的培训工作。
　　（三）完善以职业能力训练为主的教学体系
　　1.小微企业为校内提供模拟实训基地
　　要想保证中职校园中会计教育工作的合理開展，还需要对相关课程进行良好的设计和实验，并且加大学生对于知识内容的理解程度，有效改善教育实践工作内容。所以中职校园还需要加大对于学生各个职能的锻炼，并且让学生真正走进小微企业进行学习，这样把企业作为培训的基地，能够更好地让学生感受到会计工作的开展方式，同时学生也能够理解教师注重培训的目的，以此更好地配合教师的教学，让自己未来的工作道路更加顺畅。  

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性