[摘 要] 在素质教育推行和新课改逐步实施的今天，课程目标以三维目标的方式体现，三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，其中对学生的情感、思维等产生重要影响的目标是第三个，更突出表现于许多文学类的学科当中。中职语文教学以文学学习、熏陶、思维培养为主，更要注意对学生人文素养的培养。这是情感态度与价值观的目标体现，是语文人文主义教学的内涵表现。结合中职语文知识特点以及此阶段的学生特点和社会对其的要求，浅谈如何培养其人文素养。
　　[关 键 词] 中职语文；教学；人文素养；学生；情感
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0174-01
　　中职院校的培养目的是为了向社会输送高素质的技能复合型人才，使其能够在社会各个领域具有自己的技能优势，在实现个人价值的同时，体现社会价值。随着我国分支型教育类型的推广，对这类人才提出了更高的要求，其中人文素质是比较重要的内在品质，需要教师进一步做好中职语文的教学工作。科技发达，竞争激烈，对人文素养的冲击也是有目共睹，其精神培养具有紧迫性，不能将中职教育变成急功近利的就业教育，而要与社会需求相结合，同时体现个人价值，实现社会本位论和个人本位论的有机结合，面对现实，更要着眼未来。
　　一、突破传统藩篱，营造愉悦的学习氛围
　　人文素养培养相对于其他知识点来说，对主动性的要求更高，是一种学习内化的过程，要求学习者具有一定的自主性，自我的感知才能发挥教学作用。而研究表明，人在宽松的学习环境中，其思维受教的能力要更强，更容易影响人内在的精神品质和能力。因此，中职语文教学要改变传统教师教学的态度和方法，避免单一的学习体验，而是要以营造愉悦的学习氛围为基础，让学生处在一个宽松的学习环境中，影响其思维想法，激发他们的主观能动性，产生情感上的共鸣，体现人文精神，更要坚持以人为本的教学原则，引导学生感悟和体验，产生独立的情感因素，进而进行有效探究。人文素养亦是一种能力，而这种能力的获得必须是人为主动的，更必须是作用长久的，要求在教学当中体现这种能力的使用，在学习氛围中加入应用人文素养的习惯，学有所用，定会学有所长。
　　二、尊重学生个性，丰富语文教学手段
　　学生的个性是调动学习积极性的基础，只有把握学生的个性，按照他们阶段性的学习特点来制订教学方案，才是合理且高效的。杜威的学生中心课程理论，更是强调教学对学生内在的影响，强调以学生的发展为中心，，重视他们的个性培养。在现代化教学阶段，要突出社会和学生两方面的影响，在教学中突出学生的主体地位，从他们接受知识的角度出发，进行教学方法选择。中职院校的学生在人文素养和文化素质方面都比较薄弱，所以在教学中更要注意挖掘学生内在的潜力和独特之处，尽量用积极因素带动消极因素，根据实际情况采用个人差异性教学和层次教学方法。人文素养的培养是触及学生内在的东西，所以更要找准学生的切入点，直击“要害”。教师在教学过程中，还要注意学生的课堂反应，并且将其转化成为教学资源，让学生展现个性，消除自卑感，这样才能形成良好的学习态度，学习更多的人文知识。
　　三、丰富教学内容，挖掘深层次人文精神
　　多元化教学理论要求教学内容也要多元化，突破教材而又围绕教材，深挖教材更要体现教材。人文素养知识不仅体现在教材表面，需要的是教师和学生的洞察能力，挖掘甚至扩充教材中的人文素养相关知识。例如，在《我的母亲》一文教学中，看似是作者对自己母亲的介绍，和学生本身没有多大关系，但是这是一种情感的延伸，需要联系作者对目前的感恩之情，过渡到学生自身，让他们联想到自己的父亲母亲，自己所能感受到的亲情，甚至是友情，意识到周围人对自己的重要性，尝试去关心他们，帮助他们做力所能及的事情，并怀有一颗感恩的心，温柔对待自己周围的事物。这些都是人文素养的重要内容，也将对学生日后的学習和发展产生较大的影响。中职语文教师要多在教材中挖掘人文素养，如科学精神、道德素养、优良品德和民族文化等等，并结合生活事例体现在课堂之中，作用于学生内心，影响其最终的发展。
　　四、树立学生榜样，具象化人文素养
　　教师在角色定位上具有复杂多样性，其中示范性是非常重要的一点，而且学生都具有“向师性”的特点，对教师的一些行为会出现不自觉的模仿，甚至影响学生的人生观和价值观。因此，教师要成为学生在人文素养方面的榜样，在行为做事上做到为人师表，也要积极学习和补充自己的人文素养内涵，实现教学相长。在语文课中也好，在课下也好，积极发现学生体现人文素养的行为，并在课堂中进行强调和表扬，从而将人文素养具象化，更利于学生直观地感受和理解。
　　总之，中职语文教学除了基础的理论知识教学之外，还要培养学生的人文素养，这就必须转变教学方式，凸显学生的主体性，并且从关爱学生的角度给学生更多的指导，更好地利用自身示范作用，给学生树立榜样，营造良好的学习氛围，与学生共同成长。
　　参考文献：
　　[1]杨蕊菡.如何在中职语文教学中培养学生的人文素养[J].青春岁月，2015（15）.
　　[2]邵伟.在中职语文阅读教学中培养学生的人文素养[J].考试周刊，2011（88）：42-43.
　　[3]张新.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].科技展望，2016，26（1）.  

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