（四川省達州市教育科学研究所，四川 达州 635000）
　　[摘 要] 随着科学技术的不断发展和社会的进步，人们的生活水平在不断提高，对物质文化和精神文化的追求也在逐渐改变。其中，人们越来越重视教育问题。语文是所有学科的基础，只有学好语文才能学好其他学科。作文作为学科教学重点之一，在学校教学工作中存在一些问题。通过对当前初中语文作文教学现状进行分析研究，发现其中存在的问题，然后提出有效方法促进学生学习作文，最终促进教育事业的发展。
　　[关 键 词] 初中作文；写作背景；生活
　　[中图分类号] G632 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）06-0109-01
　　我国新课改推行近十年来，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为“三维目标”。语文是所有学科学习的基础，初中教育教学是学生形成正确人生观、价值观的基础阶段，而作文作为初中语文教学中的难点和重点，应该受到广大学校老师和学生的重视。当今社会，随着新课改的进行，学校教育教学出现新的突破点。本文通过对当前有关学校初中语文作文教学现状进行分析研究，提出问题，具体问题具体分析，然后提出有效方法促进教学改革。
　　一、初中语文作文教学的现状
　　（一）作文传统教学观念
　　作文一直是语文教育教学的难点和重点。作文写作比较难，不易得高分。往往需要学生有较高的语言积累，能够写出优美的语句，具有较强的逻辑思维，从而表达自己的想法。现如今，有些初中语文教师在作文教学时，采用传统教学观念，让学生死记硬背他人的优秀作文，传授一些写作文的固定格式，然后让学生根据格式创作。这样限制了学生的写作发挥，不利于学生的思想活跃创新。还有就是在日常写作训练时，没有对学生进行专门辅导，只把作文当做一个课后作业布置下去，缺少针对作文的统一训练和讲解，使作文在整个考试过程中无法引起重视，效率不高。这些因素阻碍了学生写作能力的提高，不利于学生和学校的发展。
　　（二）学生学习兴趣不高
　　由于作文的写作难度较大，提分需要的时间比较长，并且一些教师在教学过程中缺乏新意，讲课比较死板，师生互动较少。久而久之，学生对作文学习产生抵触心理，学习兴趣不高，在日常学习过程中也不会主动研究作文，缺乏学习作文的激情。
　　（三）脱离生活实际
　　生活是创作之源。但是，如今，我们的许多写作都脱离生活实际，作文不能真实地反映生活，学生没有具体的所见所闻，与实际生活脱节，自然没有实际感触，创作无法得到培养和创新。还有就是阅读内容与写作脱节，学生从阅读中不能很好地获得写作灵感，最终影响孩子的学习。
　　二、初中语文作文教学的改进措施
　　（一）改变传统教学理念
　　针对当前作文教学现状，，初中语文教师应该注重改革创新，改变传统教学理念，坚持“以人为本”的教学理念，在教学中培养学生良好的学习兴趣，课上多与学生互动，改变传统教学方法，不应该注重学生对作文的记忆，制订教学计划，要确保学生通过主观努力客观上行得通，不能成为学生的障碍。只有学校、教师和学生共同努力，才能促进写作教育事业的发展。
　　（二）营造一种写作背景
　　教师在给学生安排写作任务时，可以适当地营造一种写作背景，带领学生进入创作的灵感中。比如安排学生以父亲为主题进行写作，描写自己的父亲，可以播放歌曲《父亲》，学生边听歌曲边看画面，听完后让学生说说画面中有哪些细节令自己感动。然后以“父亲”为话题，请学生从自己身边寻找最令自己感动的细节，自己拟题，进行口头作文。通过这种方法启发学生的创作灵感，帮助孩子创作。
　　（三）教师适时写下水文
　　初中语文教师应该严格要求自己，可以适时地写下水文，与学生同写、同改，吸引学生的兴趣，这样更能激发学生学习写作的热情。教师应以身作则，带头写作文，可以让学生集体来批改，从中获得新的收获。这种做法不仅可以帮助学生写作，也能让自己不断地学习、充实和提高。
　　（四）联系生活实际进行教学
　　写作源于生活。有丰富的写作素材是写好作文的前提，教师要尽可能多地运用一切手段来拓宽学生的选材范围。教师应该注重联系生活实际进行教学，举一些日常生活中常见的事或者物的例子，让学生有感而发。然后组织学生在课堂上进行发言，表达自己内心的想法，学生从中获得创作灵感，从而有利于学生学习写作，提高自身综合素质。要组织并鼓励学生积极参加各种社会活动，在活动中积累丰富的感性材料、生动的具体事例。
　　三、小结
　　初中语文写作教学过程是一个漫长而又重要的过程，教师应该注重改革创新，重视写作教学的重要性，改变传统教学观念，对作文进行专门的训练，注重联系生活实际，多带领学生体验生活，从生活中获得创作灵感。教师自身也应该起好带头作用，适当写作一些文章，让学生集体批改，使得学生和教师共同学习。口头训练十分有必要，只有让学生敢于表达，才能在写作时有感而发。综上所述，针对当前初中语文作文教学现状，提出有效方法促进教学改革，促进学校教育事业的发展，有利于学生综合素质的提高。
　　参考文献：
　　[1]石雅莉.提高初中作文教学水平的有效途径[J].学园，2013（6）.
　　[2]刘军.提高初中语文作文教学水平的有效途径[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（5）.
　　[3]石家法.提高初中语文作文教学水平的有效途径[J].读写算（教育教学研究），2015（33）.  

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