（广东省陆丰市第二职业技术学校，广东 陆丰 516500）
　　[摘 要] 中职数学不同于高中数学教学的一点是，其数学教学偏向于职业化，重在培养学生的职业技能，在学生专业课程的学习当中占有一定重要的地位。但是，由于中职的学生对数学这门课程缺乏一定的学习兴趣，再加上在中职学校的升学压力不是很大，这间接导致了中职学生数学这一课程的成绩相对落后。就如何在中职数学教学当中激发学生的学习兴趣做了一定的探究与分析，希望能让大家有所收获！
　　[关 键 词] 中职数学；学习兴趣；方法
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）06-0153-01
　　在中职学校的课程学习当中，学生在数学这一科目的学习情况令人担忧，学生厌学情绪不低，甚至弃学情况都时有出现。身为中职数学教师，在对数学课程以及课堂的探究当中发现，要想改变学生对数学这门课程的态度，让学生对数学课程的学习产生一定的兴趣，这就需要我们数学教师学会在课堂上运用多种多样的教学方法，吸引学生在课堂上的注意力，这有利于提高学生在学习上的主动性，从而提高数学课堂的教学效率以及教学质量。
　　一、书本知识与社会热点相结合，师生共同探讨生活中的数学知识
　　在职业学校的数学课堂当中，如果教师只是采用传统的教学方法，一味地按照書本知识进行教学活动，教师会发现学生对学习的兴致不高，课堂的氛围也会显得枯燥无味。那么，针对这个问题，教师在进行教学活动之前可以先去了解时事热点，把贴近学生生活实际的事情融入数学的教学当中，让枯燥无味的课堂变得生动有趣。数学本就是较为理性的学科，在教学过程中，教师的教学方法不仅要多变，在语言谈吐方面也要多加注意，尽量让语气显得幽默风趣，这样可以有效地化解教学过程中的尴尬氛围。再者，当教师学着把现实生活与书本知识相结合之后，可以在教学当中让学生意识到数学的实用性，在一定程度上激发学生对数学学习的兴趣。
　　二、教学课堂上的数学小趣事有利于学生了解数学的人文之美
　　有人说，数学可以算得上是一门十分理性的学科，数学教师亦同，有板有眼的演算公式、规规矩矩的演算步骤，一个数字的错误可以毁了全局，马虎不得！但是，其实数学有着它本身的人文之美，静待教师带领着学生去发掘。在教学的过程中我发现，当说到有关数学的小趣事和相关人物事迹的时候，学生都兴致勃勃，对故事内容充满着好奇心。针对这一点，教师在教学过程中不妨多讲解些与教学内容相关的名人趣事、小笑话，活跃课堂气氛，这样不仅可以让学生领略数学的人文之美，对于教师接下来的课程传授也大有益处。
　　在数学教学当中，教师不仅不能只把教学内容局限于书本，在教学当中还要学会调节气氛，要时刻注意学生在学习当中的关注点所在何方，学着去把学生的注意力牢牢抓住，这样对于教学效率和教学质量的提高也有一定的促进作用。
　　三、课堂提问不可少，巧设悬念套人心
　　职业学校的数学教学课堂不仅不能按照传统数学教学的套路来，而且教师要学会在课堂上巧妙地设置悬念，牢牢把握住学生的目光，，力所能及地完成教学任务。比如，在课程一开始的时候，教师可以提出一个课前精心设计的与教学内容相关联的问题，并且在问题上设置悬念，吸引学生的注意力。再者，在课堂教学过程中，教师也可以适当提出一些问题，积极鼓励学生去思考问题，继而解决问题，这样不仅有利于学生的思维发散，也能增加学生对于学习的积极性，岂不一举两得？
　　四、适当地给予学生鼓励以增加学生对于数学学习的自信
　　听过一句话：有时候，明明一个人很努力了，可是最后得到的结果却未必都是好的。这句话用在中职数学教学课程的学习当中同样适用，有时候，学生考试时的成绩不够理想，但是现实中却有可能付出了很多的努力。针对这一点，在数学的教学课堂当中以及考试成绩出来以后，教师都要学会给予学生适当的鼓励，增强学生对学习的自信心。其实，学生对数学兴趣不大，有一部分原因在于缺乏自信。当学生对数学的学习兴趣因教师的鼓励而产生，并且维持下去的话，对于数学的厌学甚至弃学等情况也会慢慢减少，甚至最后消失。这不正是我们教师所希望看到的事情吗？
　　五、充分利用多媒体，使课堂变得生动有趣
　　随着时代的发展，我国的互联网技术不断提升，并且还在向前发展着。在互联网时代下，有个对我们的生活都有着一定促进作用的东西，那就是——多媒体。利用多媒体能很便捷地找到我们想要知道的东西，并且具有多样化的功能，能极大地满足我们很多方面的需求。基于这点，我们中职教师可以在数学的教学课堂上运用多媒体技术进行教学活动，生动的画面感，与书本知识相关的视频播放等方式都能很好地吸引学生的注意力，对教学活动的进行和完成有着一定的促进作用。
　　总而言之，中职数学教学仍然是个难题，我们教师在教学方面不能止步不前，而是应该与时俱进，防止教学课堂出现枯燥无味、尴尬等情况，学会创新教学模式，以此提高学生对数学的学习兴趣，为学生将来走入社会打下良好的基础。以上就是我对如何提高中职学生在数学教学课堂中的兴趣做的探析。
　　参考文献：
　　[1]李世祥.中职数学教学中学生学习兴趣的培养策略探讨[J].考试周刊，2015（66）.
　　[2]黄映红.例析中职数学教学如何培养学生学习兴趣[J].东方教育，2015（5）.  

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