（甘肃省陇南市武都区教育局，甘肃 陇南 746000）
　　[摘 要] 21世纪是计算机网络技术飞速发展的信息时代，现代信息技术已经渗透到人们生活的方方面面，改变了人们的生活方式和工作方式，新课程教育教学改革不可避免受到来自现代信息技术的冲击，，教育信息化是当前教育教学改革的热议话题。分析了当前教育教学改革信息化的不足，并就如何进一步提升教育信息化质量这一问题展开简要分析。
　　[关 键 词] 现代信息技术；教学改革；质量
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）06-0157-01
　　伴随着计算机网络技术的飞速发展，各学校加大现代教育设备的资金投入，多媒体教室、校园网如雨后春笋般兴起，为教育教学改革增添了一抹亮色。但是，透过表面繁荣的教育信息化展开深入分析，本人认为现阶段现代教育技術在教育教学改革方面的应用存在流于形式的问题。信息技术教学多看重教学内容的感官化，以华丽的课件代替传统教学程序，没有进一步开发现代教育技术的强大功能。现代教育技术对提升教育教学改革质量的作用绝非如此，教学改革工作者应当以全新的视角审视当前的教育信息化工作。
　　一、统整教育信息资源
　　信息容量大是计算机网络的最大优势，基于现代信息技术的教育教学改革应当充分考虑这一特点。人们将计算机网络称为知识的海洋，面对这广阔无垠的大海，教学改革工作者应当学会游泳，而不是淹死在海洋中。一方面，借助于互联网，教育教学改革获得海量信息资源，但是另一方面，真正为教学改革工作所用的精品信息却在少数。想实现每个人都能顺利进入网络获得有效教育信息，就非常有必要进行教学信息资源统整。
　　当前各地区各学校教育信息资源利用存在各自为政现象，不同地区教师、不同学校教师、不同科目教师在如何高效获取有效教育信息方面尚未达成共识，严重阻碍了教育教学改革工作质量的提高。为了节省上网搜索时间，让信息之车直达用户之门，教学改革工作者应当利用教育管理权相对集中的特色，统一开发、整合和规划教学信息资源，为教师开展课堂教学提供快捷、便利的服务。
　　已经有不少教学工作者意识到教育信息资源统整的重要意义，但是由于相关方面工作经验的不足，目前的教育信息资源统整工作还远远不能满足教学改革需要。工作人员仍然需要加大工作力度，排除劣质信息的干扰，以学生喜闻乐见的方式呈现教育信息。
　　二、优化教育教学内容
　　除了拥有海量教育信息资源之外，现代信息技术还具有明显的智能性。计算机、平板电脑的出现，甚至可以代替人脑进行一些思维活动。这一方面为人们的生活和工作提供了巨大便利，但是另一方面对传统以知识和技能传授为主的学校教育也带来了巨大挑战。那些传统教学要求学生记在脑子里面的东西，现在完全可以储存在电脑里面，因此有人产生疑惑：既然如此，是否还有必要学习那些难记又难写的内容？
　　例如，数学教育，有学者指出，计算机具有强大的计算功能，即便是随身携带的手机上面也附有计算器软件，因此数学教育应当削弱计算能力方面的教学，将空余出来的时间用于更有意义的内容上。同理，在语文教育中，伴随打字软件的普遍流行，学生难道还需要一笔一划去写那些生僻字？这些观点看似言之凿凿，但是深入分析发现，以上理论仍然是比较片面的，经不起
　　推敲。
　　现代信息技术虽然为学生认识这个世界提供了捷径，但并不代表可以取代教育内容。就现代信息技术的角度而言，哪些教学内容需要删减，哪些教学内容需要增加，应当根据学生必须掌握的知识和技能决定。例如语文阅读教学，以往的教学偏重于内容记忆和文本阅读技巧，但是现代信息技术为学生提供了一种全新的阅读方式，面对大量电子读物的介入，语文阅读教学应当增加检索和筛选信息方面的教学内容。
　　三、更新教育教学方式
　　教学方式的更新一直是现代信息技术应用于教育教学改革的热门话题，借助于计算机网络技术的多样化呈现形式，各种新型教学方式应运而生。例如微课教学、多媒体教学、班班通、电子书包等，对创新教学模式产生了积极影响。但是，无论选择哪一种教学方式，都应当遵循因材施教这一基本原则。不可否认，当前教育教学改革得益于现代信息技术，在教学方式方面产生了巨大变革，发展前景似乎一片大好。但是大班额授课制度下，班级学生学习需求不一而同，如果采用同一套教学方式，那学生也只是在囫囵吞枣式地学习，再高明的现代信息技术也无力回天。
　　计算机网络所提供的信息量巨大，教学工作者应当尽可能在传递信息资源的过程中关照学生个性化需求，让学生可以从课件中选择适合自己特点的学习服务。例如下载学习软件，通过微信等通讯软件与教师及时沟通，或者由教师提供在线服务，使学生可以得到更好的个性化指导。
　　现代信息技术不是强加于传统教育体系之上的一堆仪器，只有当它完全融入教育体系当中，教育功能才能得到最大限度的发挥。现代信息技术对教育教学改革的影响是全方位、多角度的，教学改革工作者应当抓住当前大力普及信息技术的契机，深入探索借助现代信息技术提升教育教学质量的新路径。
　　参考文献：
　　[1]宗秋荣.基于现代信息技术的教育改革与创新[J].教育研究，2001，7（11）：123-124.
　　[2]黄秋菊.基于现代信息技术的教育改革与创新[J].新疆教育学院学报，2003，9（2）：68-69.  

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