[摘 要] 多元价值社会的到来构成这个商业挂帅时代的重要意义。在国际竞争的舞台上找到自己的优势需要具备更宽广的国际视野，并参与到国际竞争中一争长短，才会以此带动发展。艺术教育变革的时代已经来临，台湾高校的艺术类教育教学理念与人才培养模式瞄准于国际文化创意产业市场，利用台湾本土“文创”发展优势，建立了卓越的国际对话平台。以对台湾七所大学及两所文化创意机构的访谈，探析其在艺术类教学及人才培养模式方面的特色，以此为希望促进大陆艺术类教学的发展，开创教育新愿景。
　　[关 键 词] 台湾高校；艺术类；文创；跨界；人才培养
　　[中图分类号] G52 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0094-03
　　2016年年底，笔者有幸以高校学者身份去台湾进行专业考察及学术交流。从高雄到台北，走访了树德科技大学、南亚技术学院、中原大学、台湾艺术大学、台北科技大学、龙华科技大学、台北艺术大学七所台湾知名的公立和私立院校以及中原大学文化创意研究中心、台湾艺术大学文化创意产业园区两所文创机构。从各高校艺术类办学模式、教育理念，到具体的课程设置、实践环境，，再到校企结合产学研发展的路径和成果展示……从宏观到微观的全面调研与体验，形成了对台湾艺术类高校较为全方位的认知，同时感受到与大陆同类院校对比中的特色和优势所在。当然，同样为艺术类教师的我，在授课模式和产学发展上受到更多启发，也分享了充满艺术创作与文化氛围的校园生活。此次台湾学术之旅可谓收获颇丰。
　　一、观台湾七大高校，探办学四大优势
　　（一）瞄准国際化办学模式，打造知名院校品牌
　　在走访的台湾七所院校中，第一印象也是最深的印象便是每所院校对自己的定位目标。无可厚非，每一所院校都希望成为具有国际化办学水准的高等学府，从硬件设施到软件师资，从愿景目标到实体绩效，均成为考评院校成绩和口碑的参照。在七所高校中，有创校已逾半世纪的台湾艺术大学、中原大学；有百年以上老校，如台北科技大学；也有正值蓬勃发展的中坚力量，如台北艺术大学、龙华科技大学、树德科技大学。无论是百年积淀，还是青春时尚，其高校的发展目标紧紧跟随当代社会的需求，以更为宽广的国际化视野开启学校发展的新纪元。
　　要想在国际化平台中享有一定知名度，并非口头的自我吹嘘，而以真正的实力展现，才可获得较高的认可度，享有知名高校品牌的美誉。从台湾这几所高校艺术类办学的宗旨和规划上，我们看到了每所院校以不同的特色指标深耕人才培育、强化教学与创作空间，链接国际网络，创建卓越成效的不同举措。举例来说，年轻的树德科技大学首先以“多元、开放、自主、自律”的办学经营理念呈现了一个国际化姿态，而国际化的视野和办学特色使树德科技大学也享有了一定的国际知名度。以设计学院2015年参与的“德国红点设计大奖”为例，学院甄选出16件校级优秀作品投稿，其中14件作品获奖，6件作品进入世界前100。短短几年间，该校获得此类国际奖项的作品数量达40件之多。专业学习加之国际设计氛围的感知与设计流程的体验与熟悉以及专业态度的综合历练，最大的受益者便是教学成果和学院办学品质的提升。台北艺术大学作为只有38年建校历史的“青年才俊”，以前瞻性的视野，让北艺大在台湾的文化艺术界站稳脚步，推动全球化交流，与欧、美、澳、亚洲近71所国际知名艺术学府及机构缔结成姊妹校，密切往来与互动；延揽国际一流大师莅校开设讲座及工作坊；派送师生赴国外进行实地展演、教学研究及服务学习，以培育具国际视野及人文关怀之艺术专才，同时也扩大了学校的国际影响力。
　　在台湾的高校中，并非新锐学校更具国际化办学思想，百年老校同样不甘落后。台湾艺术大学以深厚文化底蕴的积淀和五大学院、14系所、3大独立研究所的均衡学科结构成为近代台湾艺术教育的重镇。扎实的双语教学和英文水准构成链接国际交流的基础条件。培养出不胜枚举的杰出校友——荣获两届奥斯卡最佳导演奖的李安，还有许多音乐家、设计家，他们所享有的较高声誉和丰硕成果成为台艺大在国际艺术教育舞台上获得引以为荣的骄傲。创建于1912年的台北科技大学，一百多年来培育了无数优秀人才投入工商产业，成为台湾经济起飞与发展的工业推手。“以科技为强项的国际知名大学”一直是该校的重要目标。与近200所世界大学结盟，为学生提供超过30个不同国家的交换学习机会。设计学院在2015年国际iF设计奖中荣获大学排名世界第8名，成绩斐然。国际奖项已然成为学校重点关注的目标。
　　访谈其间，笔者能够深刻感知台湾高校向国际化目标迈进的步伐日益加快，并已取得一定的成绩。各大高校利用各自的特点建立了独特优势，带动了全台湾教育水准的提升和国际化教育品牌的打造。在艺术类教育教学的目标定位和运行上，强调国际视野和地方深耕并重，架起国际化的桥梁，使学生获取的知识和技能具备国际化水准，形成崭新的教育体系与学术文化风貌，展现国际引领之地位。
　　（二）跨界平台的成熟搭建，缔造学业丰硕成果
　　艺术涉及的主题已不仅是纯粹的艺术本体问题。当代艺术与其他学科的结合，给艺术家带来了重大机遇与挑战。当代社会，“跨界”不仅在艺术实践领域日益兴盛并有着实验性的延展空间，在艺术教育领域同样发挥着巨大魅力。近年来，不论大陆，还是台湾，在跨界教学模式的创新举措上可谓费劲心思，努力挖掘本校教育之特色，搭建兼具传统与现代、国际与本土，促进各专业领域的连结与融通。透过系科的跨界相容及专业通识互动，迈出领域学门，充分激荡艺术创作与学术研究，以激发学生的发散思维，丰富艺术的多样性。本次对台湾高校艺术类学科的调研，使我们看到这样一种“跨界”理念和模式所产出的丰硕成果，整合跨学科将是台湾未来学科发展方向之一。
　　树德科技大学打通五个学院间的分界，使分界模糊化。系科间的跨界合作，以垂直发展到横向融合使学生在校学习的专业技能达到最大化。“管理+设计+资讯”的“跨一加十”模式整合提升了学校的专业空间；以“杰出设计精英”进入教学综合培养学生的设计能力及管理能力。横向融合层面就设计学院“视觉传达设计系”举例，作为一个传统的艺术设计学科，全国各高校的视传专业都在探寻着具有创新特色的教学模式和学科发展。树德利用跨系课程选修和项目合作的方式使教学活化而持续创新发展，并在国际知名大赛红点设计概念奖、金犊奖、iF概念奖等大赛中屡获佳绩。视传与表演的合作，使各自所擅长的专业优势得到最大程度的嫁接。视传的角色设计、舞美设计、场景规划等都会给予表演以完美的配合与支持；视传携手动画游戏，以项目串联起专业间的整合。从基础的色彩计划到动线设计，完成了跨领域的融合，让学生的综合竞争力得到强化。学生在设计之路上除了出色的设计实践能力的培养之外，如何经营、推广自己的设计，如何把设计产业化、社会化，做能够活化的设计、有价值的设计？那么，在树德科大垂直跨界路径上又与管理学院进行对接，加强“艺术设计管理”的课程教学和实践，让学生能够学以致用，达到“毕业即就业”的目标。  

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