[摘 要] 当今社会的环境问题如：大气污染、全球气候变暖、森林锐减、臭氧空洞等已经成为影响经济和社会发展的重要因素，威胁着国家经济和社会的可持续发展。在中职学校开设环境保护课程，提高学生的环保意识是当务之急。在环境教学中如何将环境保护与化学知识结合在一起，如何将化学原理渗透到环境保护教学当中，是一个亟待探究的课题。浅谈在教学中的一些粗浅认识及初步尝试。
　　[关 键 词] 环境保护；化学概念；相互渗透；应用
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）08-0068-01
　　环境保护教育是一种知识教育，更是一种可持续发展观念的教育。中职生是未来社会发展的主要参与者，使他们逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理利用化学物质的观念，对于未来可持续发展有重要意义。我们要将化学知识、化学原理作为环保教育课堂上的理论教学切入点，采取适当的方式，有目的、有节奏地将化学原理渗透到环境保护知识的学习中，将化学知识与环境保护问题有机结合起来，，使学生树立环保意识和可持续发展的思想。
　　一、保护环境的重要性
　　地球是我们人类生存的唯一家园，生态环境与我们息息相关。因此我们要保护环境，善待家园。对于人类来说，环境的优劣直接影响其生活质量，加强环境教育是人与自然协调发展的必然要求，在课堂上利用化学原理强化所学的环境保护知识，使学生能够获得更多的环境体验和感受，由此可以提高學生的环保意识，进而转化为治理环境污染、参与环境改善的动力。加强环境教育是人类道德进步的表现，我们要使受教育者提高环保意识，树立正确的环境价值观，把握环境与其自身生存发展的关系，培养其环境责任感。
　　二、在中职环境教学中化学知识的应用与渗透
　　化学在人类社会和国民经济发展中起着重要的作用，利用化学知识培养学生的环境意识，有其他学科不具备的优越条件。环境保护教育以跨学科为特征，教师在教学中一定要将正确的化学理念传达于学生。我们要唤起受教育者的环境意识，使他们理解人类与环境的相互关系。在环境保护教学中，渗透化学反应原理和化学知识可以使教学更直观、更具体、更生动、更有效果，以下是几个具体的例子。
　　1.在讲授空气污染这个课题的时候，对造成空气污染的原因进行分析：煤、石油、天然气等化石燃料所含的碳、硫、氮等元素，在发生了化学反应之后转变为二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体及烟尘排放到空气中，它们是大气污染的罪魁祸首，烟尘则是雾霾产生的主要原因。然后讲解酸雨的形成，及酸雨对植被、古建筑、水体、土壤、人体呼吸道等产生的危害。这样，学生在学到知识的同时也增强了对社会的关注和责任感，真正达到了既教书又育人的教育目的。
　　2.讲授温室效应时，引导学生分析造成温室效应的主要原因：（1）过多排放二氧化碳；（2）能够吸收二氧化碳的绿色植物被大量乱砍滥伐，导致生态平衡被严重破坏。在这里渗透非金属元素碳和二氧化碳的化学性质及绿色植物的光合作用等知识。这样既讲清楚了温室效应的产生及危害，又提出了低碳生活理念。然后再利用空气的组成原理讲解臭氧层、臭氧空洞的形成以及对人类造成的危害。这样，将化学知识和环境保护知识结合起来，学生就更容易理解一些晦涩难懂的现象了。
　　3.讲授土壤污染、水污染等知识的时候，渗透氮族元素的化学性质，生活污水中所含的氮、磷化合物会导致水体不同程度的污染，这种污染发生之后会使其水体微生物生长速度加快，对人们的饮用水安全带来影响。这样会使学生更加理解合理使用农药、化肥、洗衣粉的重要性，有效防止污染。
　　4.世界八大公害事件之一的日本“水俣病”事件，是20世纪5、60年代发生在日本熊本县水俣镇的重金属污染事件。这里涉及的化学知识就是金属汞及其化合物的相关知识。工业废水的任意排放造成了水资源的严重污染，使原本就匮乏的水资源处于更深的危机之中。被污染的水给人类的生活带来了巨大的危害。
　　三、总结
　　环境教育是一项长期而艰巨的工作，需要教育制度的支持和全体教职人员的努力。只有这样才能使环境保护意识深入学生心中并直接影响今后的工作，共同关注和保护人类生存的环境，直接对环境保护作出贡献。
　　化学知识与我们的生活息息相关，在工业、农业、人类生活等许多方面，化学都渗透其中。任何化学品在产生主要作用的同时，副作用也会相应产生。而对于环境的影响也是好坏皆有的。教师要从学生熟悉的事物入手，引导学生分析其中所包含的化学原理，科学地应用化学知识，改善我们的生存环境、促进人类社会向着积极、可持续的方面发展。作为一名中职学校的教师肩负着保护环境的重任。人类道德进步的表现之一就是加强环境教育，我们要培养学生爱护自然、尊重自然环境的品质，使其养成良好的维护生态环境的行为，全面提高环境意识。我们要不断地探索更新、更好、更适当的方法，将化学原理和在环境保护课程中的应用更加巧妙地融为一体，让学生更好地了解他们之间的联系并学习与其相关的知识。我们要不断地探索与努力，提高自己的专业素养，关注社会、关心环境，将专业知识更好地运用到实际的教育教学中，更好地发挥自身的职业价值，为职业教育的发展尽自己的最大努力，尽职尽责地做好自己的工作。
　　参考文献：
　　孙艳.低碳、绿色、环保：浅谈学生的环保教育[J].成才之路，2011（10）.  

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