[摘 要] 中职会计是一门实践性强、知识面广的学科，对培养学生的职业素质、提高学生的动手实践能力发挥着重要的作用。随着新课程改革的实施，在中职会计课程教学中更加注重提高教学的有效性，促进学生全面素质的提高，为社会培养更多的高素质全面人才。所以主要从转变传统教学观念、营造专业学习氛围、丰富会计教学方法、不断完善教学评价等几个方面来研究会计课程教学改革的路径选择。
　　[关 键 词] 中职会计；教学改革；路径选择
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）08-0155-01
　　中职会计课程教学改革不仅是新课程改革的需要，也是素质教育的要求。通过会计教学不仅使学生掌握一定的基础知识，提高实践应用能力，还能提高学生的全面素质，树立正确的情感态度价值观目标。而会计教学改革主要是针对教学实践中存在的教学目标不明确、教学氛围沉闷、教学方法单一以及学生的学习动力不足等问题进行一定的改革。所以这就需要师生共同努力，相互交流，实现教学相长。
　　一、转变传统教学观念，制定具体的教学目标
　　传统教学观念下的中职会计教学更多的是注重学生的学习结果，进行灌输式的讲授，学生在不理解的情况下进行机械化的记忆，这不利于高效教学。所以进行教学改革的路径选择首先是要转变传统的教学观念，明确学生的主体地位，根据学生的学习实际制定具体的教学目标，不仅要使学生掌握基本的会计知识与技能，理解过程与方法，还要树立正确的情感态度价值观，同时教学目标的设定不能大而空，而是使每位学生都能够通过自己的努力实现教学目标，体会到成功，树立学习会计的自信心。例如，在学习经济法律法规时，教师对基本的会计法律、法规和规章进行简单的讲解，更多的是发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，可以通过小组合作学习的形式相互之间进行提问，使学生加深对知识的记忆。同时使学生不仅掌握基本的教学内容，还要树立遵纪守法的价值观，能够从法律法规的角度看待事物，从而提高自身的职业素养。
　　二、营造专业学习氛围，构建和谐的师生关系
　　在中职会计课程教学开始之前教师要进行高效的备课，仔细研读教材，完善课程设置，结合教学目标和学习实际选择合适的教学方法，然后在教学过程中与学生进行积极互动，了解学生知识体系上的薄弱环节，营造专业学习的氛围，使学生在课堂教学过程中能够在放松愉悦的环境中加强会计专业知识的学习，不断提高学习效率。例如，在学习会计要素时，教师在备课的过程中了解到学生已经对会计要素有了一定的了解，但是没有完全掌握。所以，在教学的开始进行有效的课堂导入，，然后让学生自由结组讨论会计要素有哪些，并说出自己对每个会计要素含义的理解，这时每个小组都会进行积极的讨论，各抒己见，纷纷表达自己的观点，最后让每个小组的代表来进行表述，在此基础上教师再进行相应的总结，指出会计要素包含：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润，进而使学生更加深刻地掌握教学内容。这样学生在合作学习的过程中不仅活跃了课堂氛围，提高了学习效率，还能在相互交流的过程中取长补短，拓展思维，完善自己的学习方式。
　　三、丰富会计教学方法，激发学生的学习兴趣
　　中职会计课程的教学改革需要改变单一的教学方法，不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。所以，在会计教学过程中教师在结合教学目标、分析教学内容的基础上可以采取多媒体教学法、创设情境教学法、案例分析教学法等，也可以灵活运用多种教学方法，丰富课堂教学形式。例如，在学习原始凭证时，对于原始凭证的种类有外来原始凭证、自制的原始凭证，而自制的原始凭证又分为一次凭证、累计凭证、汇总原始凭证、计算原始凭证等不同的类型，所以在學习过程中学生可能会产生混淆，这时就需要教师通过多媒体教学法，将不同种类的原始凭证样本展示出来，让学生进行更直观形象的记忆，还能激发学生的学习兴趣，实现高效教学。
　　四、不断完善教学评价，注重学生的实践能力
　　教学评价的改革也是中职会计课程教学改革的内容之一，要改变单一的评价主体和片面的评价内容，不断完善教学评价体系。首先，评价主体要多元化，将教师评价、学生评价和自我评价有机结合起来，使学生更加全面地了解自己的实际学习情况，寻找不足并加以改正。其次，评价内容要全面化，中职会计不仅要使学生牢固地掌握理论知识，还要能够将理论知识应用于实践，提高学生的实践能力，所以在教学过程中要突出实践环节，提高学生的动手操作能力，保证理论水平和实践能力的协调发展。
　　中职会计课程教学的改革需要教师与时俱进，不断更新教学观念，丰富教学方法，提高教学效率。同时学生也要积极参与课堂教学，独立思考，提高自主学习能力，促进自身的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]林永森.中职会计课程教学改革的路径选择[J].当代职业教育，2012（4）：16，47-48.
　　[2]宁月峰.中职会计专业课程体系重构初探[D].广东技术师范学院，2014.
　　[3]张平.中职《基础会计》课程教学改革的几点思考[J].经营管理者，2013（1）：388.  

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