（四川三河职业学院，四川 泸州646200）
　　[摘 要] 针对民办高职院校少数民族学生创业问题，根据国家对大学生的创业优惠政策、高校的创业教育等优势，调研并分析了影响高校少数民族学生创业的因素，结合四川三河职业学院的少数民族学生创业实践，分享了学院关于帮助少数民族学生创业的举措。调动了学院少数民族学生创业积极性，帮助学生把自己的创意落地生根，实现创业梦想。
　　[关 键 词] 四川民办高职院校；少数民族学生；创业帮扶
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0038-01
　　一、民办高职院校开展少数民族学生创业教育的意义
　　我国是一个多民族统一的国家，其中四川三河职业学院的少数民族以藏、彝、羌为主。因此，学院少数民族毕业生的个人发展和就业问题显得尤为重要。由于少数民族多聚集于偏远地区，在文化、教育、经济等诸多方面接收的信息相对较弱，因此少数民族毕业生在专业技术、文化知识、语言沟通能力等方面参与社会就业竞争不占优势。这些文化差异影响了少数民族学生的就业观念，而少数民族学生通过创业之路可以有效解决自身就业问题，同时在创业的过程中可以使个人获得不断的成长和发展，并带动更多本民族的学生就业以及促进区域经济和社会发展。
　　二、少数民族学生创业调研及分析
　　本次调查主要针对民办高职院校民族学生创业想法、毕业去向、创业阻碍、创业服务、创业保障为主题等多个方面的问题对四川三河职业学院少数民族学生进行了调查统计，共发出问卷200份，回收174份，有26份是无效问卷，有效回收率为87%。在回收的174份有效问卷中，其中男生有88名，所占比例为51%；女生86名，所占比例为49%。通过问卷统计分析得出主要有以下几个方面的因素影响着少数民族学生的创业。
　　（一）在调查中统计有49%的少数民族学生有创业想法，但在毕业后的去向统计中却只有24%的人愿意创业；而在吸引学生创业的统计上，有42%的人认为创业能促使个人成长，有41%的人认为创业能解决就业问题。由此说明，少数民族学生对创业有一定的兴趣，但需要进一步引导其提高创业意识。
　　（二）在调查中发现少数民族学生影响创业的障碍是缺乏经验、缺乏相应知识和沟通能力、缺乏资金、普通话不好等因素。因为大部分民族学生来到陌生的城市，在校大多只与同乡交流，也造成了社交圈较窄，影响普通话水平和创业综合知识的提升。而在创业知识来源的调查中有75%的学生填写的是学校授课教育，希望高校加强创业教育和综合知识教育。
　　（三）在少数民族学生创业保障的调查统计中发现有78%的学生希望政府和高职院校能将创业优惠政策进一步向少数民族学生倾斜。尽管各级政府对大学生的创业项目进行了大力支持，但多数是面向普通学生群体，而针对少数民族学生的特殊政策支持相对较少，少数民族创业需要更多的政府支持、学校指导、资金匹配等条件保障。
　　三、四川三河职业学院对少数民族学生创业采取的帮扶措施及建议
　　（一）学院积极开展“三河潮素质大讲坛”“大国工匠学习”“我学我讲”天天讲的综合素质锻炼；开展普通话、计算机、英语等综合知识培训，从而提高少数民族学生的沟通交流能力，为创业奠定基础。
　　（二）学院成立就业与创业指导中心，开设创业培训班，培訓名额向少数民族学生倾斜；并邀请成功人士开展创业讲坛，听取优秀企业家创业经验报告，拓展少数民族学生创业能力；并指导少数民族学生利用家乡区域特色产业资源与自身实际情况相结合，通过学校、社会和家庭相互扶持帮助，发展民族特色产业等模式创业。
　　（三）学院组织学生参加泸州市“醉美创意”创业等大赛，学习别人的创业经验。同时学院还建立了创业孵化基地，为有创业项目的学生提供营业场地和办公场所，并协助少数民族学生办理营业执照，争取国家资金扶持，为学生提供创业咨询和后续创业援助服务。
　　（四）根据麦可思对学院毕业生的调查报告显示，2016届毕业生的总体创新能力满足度为87%；2016届毕业生中分别有70%、63%、63%的毕业生认为创新创业教育对“树立科学的创业观”“掌握创业必备能力”“掌握开展创业活动所需要的基本知识”方面“非常有帮助”或“有帮助”，由此可见，学院对民族学生采取的创业帮扶措施，得到了学生肯定并初见成效。建议各民办高职院校多关注少数民族学生的创业需求，开展更多的创业教育和创业帮扶活动，为民族学生创造一个更好的创业环境。
　　四、结束语
　　要实现民办高职院校少数民族学生成功创业，不但学校要对少数民族学生提供创业指导，而且政府也要制定一系列有利于少数民族学生创业的优惠政策，比如，学校要更进一步为创业成功的学生提供后续指导；工商管理部门应对少数民族学生创业项目进行优先审批；银行等金融机构对少数民族学生的贷款利息应低于其他贷款群体等政策能向少数民族学生倾斜。因此，在就业形势日益严峻的今天，高校除了积极为少数民族学生提供就业岗位，还应引导少数民族学生发挥其自身优势进行创业，既缓解少数民族学生的就业压力，，又使学生个人获得不断的成长，并对促进区域和社会经济发展、促进各民族和谐，为实现每个民族学生心中的创业梦起到积极的推动作用。
　　参考文献：
　　[1]潘光才.我国少数民族大学生就业问题研究综述[J].华章，2013（10）.
　　[2]张明录.少数民族大学生的就业现状、存在问题及其对策[J].调查与研究，2012（2）.  

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