[摘 要] 21世纪是知识的世纪，，并且知识积累的关键方式之一就是阅读。公共的图书馆为所有人提供了一个增长知识的绝佳场所，其对于鼓励全民参加阅读扮演着非同寻常的角色。公共图书馆引导人们参与阅读，开展阅读活动激发人们的阅读兴趣，帮助人们发现好书，使读书这一活动受到人们的青睐。主要研究图书馆阅读推广的重要性和在这一活动过程中出现的一些问题，从多个方面针对性地提出解决方案，希望能在这一过程中解决实际问题，能够为继续开展阅读活动展示更多的有力措施。
　　[关 键 词] 图书馆；阅读推广；问题；方案
　　[中图分类号] G25 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0034-02
　　阅读推广就是用恰当准确、更加有效率的方法鼓励阅读，它的作用是培养人们的阅读爱好，锻炼形成阅读习惯，并带动所有人一起阅读，促进整个社会的阅读等级，因此能够把它说成是达到这一目标的终点。公共图书馆凭借它自己独有的特点，起着极其关键的作用，利用提倡阅读、带领阅读、回馈阅读，推动图书馆阅读推广活动更加有序化、经常化、知名化进行。
　　一、图书馆阅读推广出现的问题
　　（一）组织机构和专业人员不足
　　公共图书馆的阅读推广活动在一年间只有一次，而不是多次举办，这种一年一度的活动开展的方式是“读书节”亦或“读书月”，每次活动相对比较集中，活动延续时间也比较长，通常是一个月的时间。一个月的活动结束之后就会有相当长的空档，有的时候还会出现中间很多年都没有活动的场景，这就使阅读推广活动不能连续进行，也就无法设计整体的活动，以至于一些地区的公共图书馆错以为活动不能进行應该归咎于当地政府的办事能力，他们习惯性地以为这种活动的开展和开展时间的问题是政府工作的部分内容，而没有意识到它对促进社会人员整体素质的作用，最终阅读活动也就只停留在了表面。这些问题出现的原因主要有：专业的组织机构和人才的匮乏让阅读推广活动本身的意义丧失，一方面较多图书馆没有专门的阅读推广组织机构，往往只在活动开展的过程中机动性地组成一个活动部门，来进行阅读推广活动，当然它的存在也是随着活动结束而结束，临时组织在一起的职员返回到各自原来的职位，这使得阅读推广活动本身就不具有稳定性，也不可以成为图书馆的日常工作，它的职能得不到展示。另一方面，活动开展的人员业务水平还有待提高，整体素质较低，因为工作的不稳定性，工作人员的工作态度也有待提高。但是在活动过程中，工作人员既是组织者也是管理者，一旦工作能力出现问题，势必对整个活动的结果带来不好的影响。
　　（二）形式简单，没有创新性
　　当前，国内一些地方的图书馆在开展活动的时候会受限制于固有的模式，采用的方式也是传统的讲座与展览，不能说它没有什么效果，但是与国外的一些比较成功的方式相比显得比较简单，有些不符合社会发展的需求。举个例子，美国部分地方的公共图书馆已经采用了Web2.0的技术，它们的形式丰富多彩，整体应用效果非常好。纵观国内的情况，这种技术目前只在诸如北京、上海等国际都市得到了使用，而且在数量上并不多，相反大多数地方仍然使用传统的方式，比如RSS和IM等，可以看到这项技术目前采用的类型和方式都是非常简单的。我国当前的很多图书馆在开展活动的时候习惯性地将活动规模造势得比较夸张，给人的感觉似乎很丰富多彩，形式也是五彩缤纷，可是实际上还是没有撇开传统的方式，这种相似度极大的活动已经不能满足人们的多样化需求了。简单来说，很多地方的公共图书馆在举办活动的经验上的确存在优势，但是活动形式却没有什么革新，翻来覆去就是原来的套路，不能满足人们的需求。尤其表现在活动的设计阶段，没有采取实际的调查研究，而仅仅凭借大众的想法与观念，这就不能准确把握读者的想法与实际需要，并且在活动进行中，根本没有同参与者交流，多方面信息交流的失败，不能准确地知道读者的反馈和彻底解决实际问题，直接的一个结果就是读者参与度不高，还在不断减少，以至于出现了越来越难以解决的状况。
　　（三）没有合作机制与有效的评价机制
　　研究国内外的经验发现，阅读推广活动主要是图书馆联合政府机关、出版机构、书店、新闻媒体等进行的。但是大多数情况下，政府等机构得到的关注更多，而忽视了与读者的联系，各个等级的图书馆之间的合作关系有待加强，这就使活动无法形成更大的规模，也难以达到预想的效果。由于公共图书馆脱离了普通大众的关系，他们之前建立的所有合作联系毕竟是有限的，政府部门下发的资金也是有限的，忽略社会资源的力量，最终也会由于资金不够而难以实现活动的预定目标。
　　阅读推广活动的举办需要社会各方的合作努力，后备资源得到充分保障才能使得活动得到最大的实现，所以，举办推广活动的时期，需要多多注意每个阶段的实际效益和参与者的反馈，以作为资金筹备的借鉴，因此相应评价机制就不得不产生了。这个机制主要用来检测活动开展的实际效果。依据当前的情况来看，这个机制亟待修缮。目前已有的图书馆综合评价机制中基本没有评价阅读推广的活动。根据全国公共图书馆评估等级来看，它的内容有书刊宣传、阅读指导和课外阅读兴趣辅导活动举办次数等，至于活动的方式和具体做什么并没有详细的规定，而且这个评估是四年才有一次的，这样的评估结果必然就存在很多漏洞，无法反映真正的情况。
　　二、图书馆阅读推广的解决方案
　　（一）大力促进组织机构的建立和专业人员的开发
　　阅读推广活动需要很好的计划安排，连贯性要求强，它涵盖很多方面的内容，活动开展过程中离不开资金的支援，人力等资源也是必不可少的，因此，完善的组织团体和专门的人员缺一不可。完善的组织团体能够帮助汇聚资金，同时也可以吸引专门的人才加入。至于公共图书馆的详细操作，首先需要有专业的阅读辅导组织，给其安排对应的管理人员，专门负责这项工作，钻研参与者的各种信息反馈，了解读者阅读的具体情况，询问其阅读方面的具体要求，结合其心理特征，合理划分读者的类型，在这些基础上为读者定制出恰当的解决方法。针对这些情况，国家图书馆及上海图书馆在某些方面有着可供借鉴的地方，例如，成立学术讲座部门，建立讲座中心，安排专业的人员，各个部门做好自己的工作，整体呈现出和谐的局面，不管是最开始的设计讨论、现场管理还是后勤部门的宣传配合工作都展现出了有条不紊的画面，这些做法也是可以模仿使用的。

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