[摘 要] 2012年，南京市教育局为了加强职业学校内涵建设，促进职业学校专业发展，发起了优秀教学团队创建活动。南京金陵中等专业学校汽车专业积极申报，由周乐山作为团队负责人，朱银武、于占明等12位核心成员组成的团队，成功申报了“汽车运用与维修双师型优秀教学团队”，并被南京市教育局确定为创建单位。在2012～2015共三年的创建中，团队成员按照创建标准，不断提高团队成员综合素质，引领汽车专业教师的发展，对推动品牌汽车专业建设方面做出了较大的贡献。就优秀教学团队的创建背景、创建规划目标、创建过程中取得的诸多成果进行了阐述。
　　[关 键 词] 双师型；优秀教学团队；专业建设
　　[中图分类号] G718.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0028-02
　　一、“双师型”优秀教学团队的内涵及创建意义
　　《关于开展南京市职业教育优秀教学团队建设的实施意见》中，对教学团队的定义为：是以专业带头人、教学名师、教学能手、中青年教师及企业专家、技术人员和能工巧匠参与的教学业务组织，以系（部）、专业、校内外实训基地等为组织单位。教学团队以专业和课程建设为平台，承担教学资源整合与配置、专业设置或调整、专业建设与发展、课程开发与实施、教书育人、教学研究与改革、社会培训服务等职能。同时，对“双师型”优秀专业教学团队也给予了清晰的界定，即：优秀专业教学团队除强调“双师”结构外，在教师个体方面强调“双师素质”，即教师的知识素质（包括专业理论知识、专业实践知识和职业教育知识）、教师的能力素质（包括教学能力素质、实践能力素质和信息素养）。
　　通过对全市重点职业学校优秀教师团队的建设，加大对全市职业学校专业建设和公共基础课程的统筹规划和调整力度；推进教师队伍建设，优化教师队伍结构，推进老中青教师相结合，发挥老教师的传、帮、带作用，加强青年教师和“双师型”教师培养；推动教学内容、教学方法改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学资源开发，提升教学团队整体教学水平，促进专业办学水平和教育质量的提高，总体提升全市职业教育水平和服务经济社会的能力。
　　二、制定优秀教学团队建设目标
　　在团队负责人周乐山的带领下，团队成员多次研讨，结合南京市职业教育优秀教学团队建设的实施意见精神，结合我校及本团队的实际情况，，以提高汽车运用与维修专业人才培养质量和有利于专业教师成长的需要为目标，致力于优化江苏省及周边地区汽车售后服务企业所需要的技能人才质量和结构。充分利用团队现有资源优势，依托“宝马学徒工培训”“上海通用ASEP”等校企合作项目平台，以专业课程改革为核心，以教学模式改革为手段，以提高学生综合素质为突破口，制定了团队建设总体规划：
　　在现有的1名市学科带头人、3名市区青优基础上，通过校企合作、实践锻炼、院校培训等方式，选派专职教师到国内外进修，到企业进行顶岗实践，培养1名市学科带头人，2名市区青年优秀教师，2名校专业（专业方向）带头人，4名骨干教师；建立一支教学能力强、维修经验丰富的“双师”结构专兼结合的教学团队。为了确保目标达成，特制定了团队建设具体措施。
　　（一）深化教学模式改革
　　教学团队的主要工作之一是开展专业课程的教学及教学改革的研究与实践。我们将继续发挥中、高级教师及专业带头人在教学改革中的主力军作用，积极鼓励教师投身教学改革，对课程体系、教学内容进行研究，改革教学手段，大力推进启发式教学、讨论式教学和案例教学等教学方法的改革，注重因材施教，不断提高教学质量，取得高水平的教学改革成果。力争建设国家级精品课程，力争有省级的教学名师，使我们的教学科研能更上一台阶。
　　（二）优化课程体系
　　要根据经济社会发展和科技进步的需要，及时更新教学内容，优化课程结构，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容。
　　（三）开发课程资源
　　把信息技术作为提高教学质量的重要手段。注重教学资源的开发与应用，注意信息技术与高等教育的人才培养模式的研究。结合精品课程的建设，不断推进教学资源的开发建设，提高课程的教学效果和教学质量。进一步加强教材建设。采取有效措施鼓励教师编写国家级规划教材和各种创新教材。要加强纸质教材、电子教材和网络教材的有机结合，实现教材建设的立体化和多样化。
　　（四）加强实践教学
　　创新是课程的核心，创新离不开实践，实践是创新之根，在汽车专业课程中致力于学生素质的培养。加强教学实验室的建设，使实验室在加强学生的动手能力培养、创新能力培养及素质培养中发挥更好的作用。
　　（五）深化校企合作
　　充分發挥企业兼职教师的作用。使学生了解企业生产过程的各个必要环节及工艺程序；生产设备的技术改造、更新迫切性、必要性及发展方向；将感性认识与理性认识相结合；明确学习方向，加强学习动力，提高学习效果。
　　（六）健全创建机制
　　努力实现全体专任教师的“双师型”。鼓励专任教师深入生产第一线，提高自己的实践能力；督促专任教师寻求和承接纵向、横向课题及对社会的服务项目，完成向“双师型”教师的转变。通过上面的建设计划，要使我们的教学团队有一个好的机制，成为可持续发展的教学队伍，成为有示范作用的市级教学团队，为我市汽修专业的职业教育做出我们应有的贡献。
　　三、创建中谋求发展，实施中创建品牌
　　在团队负责人周乐山的带领下，团队成员按照创建标准和目标，在三年的创建过程中，充分发挥了优秀教学团队的引领、示范作用，使得汽车专业在教师发展、课程建设、专业建设、人才培养模式改革等多个方面都取得了较大的成绩。
　　（一）教师发展
　　1.团队成员学历提升情况
　　2.教学团队引领专业教师成长

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