[摘 要] 教育部、财政部、人力资源社会保障部、安全监管总局、保监会联合印发了《教育部等五部门关于印发的通知》，明确了实习的概念，，将实习分为认识实习、跟岗实习和顶岗实习。学校从全面育人、系统育人、协同育人的角度，加强对认识实习、跟岗实习、顶岗实习教学的管理，与实习单位合作制定实习各项管理规章制度，对实习的全过程监督评价。加强实习单位的行业指导评价，发挥企业管理的主体作用，推进行业企业参与人才培训过程，实现校企协同育人。坚持工学结合、知行合一，注重教育与生产劳动，社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化实习教育教学的实践性和职业性，促进学以致用，用以促学，学用相长。
　　[关 键 词] 中职会计；校企合作；实习工作
　　[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0022-02
　　一、依托校企合作，建立校内全真实训基地，并大力开展职业化训练
　　我们先后与本地多家会计服务公司联手合作，将实力较强的多家公司引入我校会计实验室，建立校内全真会计实训基地。通过校企合作方式，利用会计公司和会计服务中心对外承揽代理几十家企业大量的会计核算、纳税申报等具体业务和账务资料，在学生中开展校内全真会计职业化训练的试点工作。
　　全真会计职业化训练是在学生系统学完会计专业理论和会计电算化操作知识的基础上进行的。实训过程中，我们按照中小企业会计工作对会计人员的能力需求来安排实训内容。将实训内容分解为工商税务登记注册、变更、年检、注销；会计准则应用与财务日常管理；银行贷款业务的办理；纳税申报；手工会计综合操作；手工会计分岗位操作；会计电算化综合操作；会计电算化分岗位操作等。实训过程中采取“师傅带徒弟”的方式，边理论边实践。在会计公司工作人员和本校具有“双师素质”的专业教师的指导下，学生作为企业代理记账会计，下企业、去工商、跑银行、到税局，利用增值税防伪税控系统开票、网上年检、纳税电子申报、按角色分岗位操作，完全在实际工作的环境和氛围下训练职业素养，这些在课堂上无法学到的知识和技能在会计服务中心得到了训练，真正提高了学生的动手能力和实际操作能力。
　　在实训步骤上，我们采取了与日常会计工作的基本程序大体相符的实训步骤：按照企业工商登记、税务登记、建账、账务处理、编制财务报表、网上电子申报、实地纳税申报、财务分析等步骤安排实训。并按照“先综合实训后分岗位实训，先手工操作后电算操作”的基本思路安排实训。针对会计工作职能转向与企业管理职能逐步融合的趋势，适当安排了“会计准则应用与财务日常管理”“内部控制制度”“银行贷款业务办理”等实训内容，增强学生适应不同规模、不同类型企业财务会计工作的能力。
　　二、依托校企合作，建立校外实训基地，开展有针对性的就业训练
　　（一）通过认识实习使学生了解社会提高就业能力
　　学生入学后，就业意識淡泊。充分利用校企双方的资源，有针对性地安排学生进行认识实习，是“学岗对接，工学结合”的人才培养模式改革中很重要的一个环节。组织学生参观各类企业，了解运营情况，经营状态，使学生了解企业，认识企业，了解相关岗位工作要求，是教育教学的重要内容，校企合作共同培养学生，提高学生的综合职业素质，树立良好的意识，为学生顺利学习专业知识打好基础。
　　（二）通过跟岗实习，加强学生专业能力
　　为了使学生充分了解本专业的工作环境、工作岗位、具体内容，真正掌握专业技能和实务操作，为就业做好充分的准备。我校与多家会计师事务所签订学生教学实习合作协议，分批安排学生进行为两个月的跟岗实习，学生实习期间需完成审计助理工作、抽查凭证、固定资产盘点、按对审计底稿等大量专业工作内容。
　　将学生从校内实训基地带入真实的工作环境中，使学生身临其境地感受工作氛围。接触真实而又完整的财务资料，能将学校实训技能运用到实际工作中，明确模拟与实际间的差距，进一步明确在校学习的目的和重要性，进一步促进和提高学生在校学习的积极性和主动性，为进一步提升学生的专业技术能力打下基础。
　　（三）与实习企业充分合作，实施顶岗实习
　　1.顶岗实习初期实施“轮岗制”
　　学生在校最后一年进行顶岗实习，为期一年。我校与企业合作在定岗初期进行轮岗，即学生在企业顶岗实习初期，在企业的不同岗位轮换实习，从基层做起销售岗、库管岗、行政岗、收银岗、出纳岗、代理记账、会计岗等，了解企业的经营状况，明确企业各部门之间的工作关系，企业也充分了解每一位实习生的个性特点，为企业给学生定岗提供依据。
　　2.顶岗实习中期实施“定岗”
　　在实习中期，企业通过轮岗了解每一位学生的特点和所长，对学生进行各方面的综合评估后，按照每个学生的不同特点，安排确定每一位学生的工作岗位，扬长避短，使每个学生都能找到最适合自己的工作岗位，进一步提高了学生实习就业的积极性和稳定性。
　　3.顶岗实习后期实施有针对性的拓展
　　在实习后期，企业根据实习学生的实习情况对学生进行综合评价，依据评价结果，挑选出工作能力强、有较强潜力的学生，进行高层次的岗位学习，做岗位提升拓展培养。
　　4.顶岗实习末期，学生实习成果验收
　　为期一年的顶岗实习结束后，学校与企业共同对实习学生进行实习成果的验收。验收场所就是学生的工作岗位。学校根据学生的工作状态，从多方面对学生进行有针对性的客观评价，从多方面对企业员工培养方面的工作进行针对性的评价。明确下一期的实习方向和实习岗位。
　　三、加强实习管理
　　明确学校实习单位的资质要求、实习组织方式、实习时间等。制订实习管理制度、签订具有法律效力的实习协议，以保障学生知情权、保护学生基本权利。明确实习岗位的禁止性规定、实习报酬、实习单位免税政策、实习纪律等。

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