[摘 要] 开展职业规划教育，提升职业素质，以实现更好就业或创业。
　　[关 键 词] 职业规划教育；影响；意义
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0033-01
　　中职生生涯规划教育，就是有计划地引导中职生尽早正确认识自我、认识外部世界、认识自我与教育的关系，从而有效地作出生涯决策与行动的一种教育。
　　国际上，把教育与社会生活联系起来，以培养人的职业规划能力为主要目的生涯教育，在教育改革实践中显示了强大的生命力。一些发达国家在近百年的教育发展历程中，构建了完善的职业生涯教育理论，丰富了职业教育的实践。这些，在职业生涯教育的实施过程中发挥了巨大作用。例如，美国的“生计教育”、英国的“少年学徒计划”、日本的“进路指导”、瑞典的“职业指导教育”等。国内外先进的生涯规划理念与实践，为我国中学开展相关教育提供了丰富的资料与宝贵的经验。
　　一、中职生职业规划教育现状
　　当前，中职生存在着这样的状况，首先，中职生职業生涯教育的缺失，使他们在专业选择、就业定位和未来发展方面普遍存在着较大的盲目性。其次，开展职业规划教育也是学生和家长的共同意愿。新浪网曾推出“中学生是否需要进行职业规划”的调查，结果表明，72.73%的学生称自己在高中时代从未有过职业规划的意识，，而61.98%的人认为职业规划的教学任务应该由高中承担，而不是大学，高达90.91%的人认为高中生有必要进行职业规划。最后，职业规划教育可以指导学生更好地选择职业。为自己准确定位，确定人生发展方向，实现个人有作为、学校有效果、家庭有收入、社会有发展的共赢目标。所以对中职生进行职业生涯规划教育更显必要和重要。
　　二、中职生职业规划教育的影响
　　（一）实现中职教育目标的需要
　　根据《中华人民共和国职业教育法》的规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》要求：职教生应该具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养、必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和就业、创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。实施职业规划教育，不断认识自我，及早进行职业定位，确定学习方向，学习职业技能，提高适应和融入社会的能力。
　　（二）弘扬工匠精神的需要
　　在我国加快制造业转型升级，加强供给侧的结构性改革，支持双创的大背景下，培育和弘扬工匠精神，不仅可以激励各行各业劳动者认真、敬业、执着、创新的新动力，而且可以打造中国品牌，提高中国制造、中国创造的品质。因此通过职业规划教育，可更好地端正学生的学习态度，使学生学好学精技能，培育学生成为专业人才。
　　（三）“一带一路”建设战略发展的需要
　　“一带一路”发端于中国，东牵亚太经济圈，西系欧洲经济圈，人口和经济总量分别占全球的63%和29%，是世界上跨度最长的经济大走廊，也是世界上最具发展潜力的经济合作带。从工业化视角看，“一带一路”战略的推出，表明一个和平崛起的大国的工业化进程正在产生更大的“外溢”效应。中国将与“一带一路”沿线国家通过政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的“互通互联”，实现工业产能合作以及其他各个方面的更广、更深层面的区域经济合作，从而促进“一带一路”沿线国家产业升级、经济发展和工业化水平的进一步提升。所以及早开展职业规划教育，更有利于培养视野广阔、目标宏大、技艺高超的高素质劳动者，更好地担负起经济发展的重任。
　　三、中职生开展职业规划教育的意义
　　（一）有助于确立个人发展目标
　　通过分析了解自身能力、性格特点，找出自己的特长，确立个人发展目标，并制定一系列行动计划，充分发挥自己的潜能，最终实现职业人生目标。
　　（二）有助于发掘自我潜能，激发学习动力
　　通过职业规划教育，让学生明确努力的方向和目标，学习有的放矢，减少学习行为的盲目和散漫，从而充实中职生的学习生活。
　　（三）有利于增强学生的市场竞争力
　　职业规划使学生集中注意力，专注于自己有优势的领域，学习的知识更扎实，技能更精湛，更好地应对变化和竞争。
　　（四）有助于中职生就业和创业
　　职业规划教育结合个体特点和市场需求，有计划、有目的地学习和实践，为谋求岗位，自主创业打下坚实的基础。
　　因此，中职生开展职业规划教育需要而且急迫。
　　参考文献：
　　[1]陈亚芳.浅谈职业指导对学生职业规划的重要意义[J].神州，2013（3）.
　　[2]张晨洋.浅谈职业生涯规划对职业学校学生就业的指导意义[J].科技创业，2015，28（14）.
　　[3]邱小禾.中职学生职业生涯规划指导的现状及对策[J].经济研究导刊，2009（18）.

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