[摘 要] 开展中职学校数学教学中存在的问题与策略研究对促进中职数学教学实效性的发挥具有重要的作用，目前针对相关问题的研究还存在着许多不尽人意之处，因此，开展相关问题的研究是极具现实意义的。
　　[关 键 词] 中职；数学；问题；策略
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0109-01
　　通过开展对中职学校数学教学中存在问题与策略的探析对提升中职生数学学习的效率具有不可忽视的作用，现阶段针对相关问题的研究还存在着一些亟须解决的问题，因此，本文以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。
　　一、中职学校数学教学中存在的问题
　　（一）学生的质量下降
　　我们应该看到，在二十几年前，中职学生的质量是非常好的，那时实行的是计划招生，学生考上中职学校是很不容易的一件事，一般中职生的成绩都不在重点高中之下。而随着近些年来中职学校的连年扩招，中职生的质量也呈现出不断下降的趋势，尤其是近几年中职生的生源严重不足，一些学校本来是准备招收几千人，而真正报考的学生却不到几百人。在此状况下一些学校原本的入学考试也就形同虚设了，生源的质量也会因此而进一步下降。一些中职生的数学基础非常差，到中职学校后更难以得到教师的鼓励与欣赏，学习的主动性也会越来越差，有的学生索性“破罐子破摔”了，这样的状况严重影响到了中职学校数学教学质量的提升。
　　（二）师资质量也需要进一步提升
　　我们也应该看到中职学校数学教师的质量也并不尽如人意。一些数学教师虽然在刚一参加工作的时候工作的积极性比较高，但是，当面临中职学生的素质不高，学校对于中职数学教学缺乏重视的时候，原有的教学热情会受到很大的打击。有的教师会安于现状，这对中职数学教学的实效性开展是非常不利的。因此，提升中职数学教师的素质是在中职数学教学实施过程中亟须解决的问题。
　　（三）学校对数学教学缺乏应有的重视
　　从中职学校现阶段的教学情况来看，一些中职学校的教学指挥棒普遍以就业作为唯一的教学方向。为了让学生具备更多的专业能力，学校在课时的设置以及考核等方面，对于专业课的实施格外的关注，而与之相反的对基础学科则缺乏应有的重视，这在极大的程度上影响了中职数学教学效率的提升。
　　二、中职学校数学教学的有效实施策略
　　（一）在教学中激发学生的数学学习兴趣
　　兴趣是做好一切事情的一个重要条件。中职生在中职数学学习中如果对于数学学习缺乏应有的兴趣，在学习中也就会表现得比较被动，数学学习的积极性与主动性也会因此变得不高，数学学习也自然难以收到预期的效果。因此，从这个意义上来说，在中职数学教学中教师重视培养学生的数学学习兴趣是非常必要的。要培养学生的数学学习兴趣，教师就要遵循“以人为本”的理念，学习内容的选择、学习计划的制定以及学习方法的运用，要充分考虑学生的需要，教师要在教学中与时俱进，改变旧有的落后教学手段与教学方法，将一些先进的教学理念引入中职数学教学中，在教学中教师要善于发现学生的学习兴趣点，结合学生未来的应用需要，精选一些学生喜爱的教学内容，以此激发学生的学习热情，促进中职数学教学更好地开展。
　　（二）重视师资培养，促进教师教学水平的提升
　　现在流行着一种观点，认为学生是教学实施的真正主人，是教学活动的核心，教师在教学中的作用只是辅助作用。这样的观点显然是比较片面的，即便是今天的教育更加突出学生的主体地位，教师在教学中的作用依然是无法取代的。没有教师精心的教学设计和循循善诱的教学活动开展，学生的数学学习就是空中楼阁，虚而不实，难以收到教学的实效。因此，要提升中职数学教学的实效性，就要重视中职数学师资队伍的培养。只有这样才是提升中职数学教学效率的重要保障。教师要重视数学教师业务能力的培养，定期开展相關的业务培训，不仅要给教师提供更多的培训与学习的机会，还要鼓励教师善于在提升中不断锐意改革和创新，对教学的模式和教学的方法进行大胆的探索，以此促进中职数学教师教学水平的全面提升，推动中职数学教学的高效开展。
　　（三）以评价方式的改进促进中职数学教学效率的提升
　　传统的评价方式比较死板和教条，难以对学生进行深入、客观的评价，单一的评价方式更难以实现预期的评价目的。要改进现有中职数学教学的评价标准，就要建立多元化的评价标准，多元化的评价标准不仅要关注学生数学学习的学习结果，也要关注学生数学学习的过程，用激励性的评价标准对学生进行客观、公正的评价，评价方式的选择更多的是以欣赏式的评价方式为主，要在评价中帮助学生了解自己，认识自己存在的学习问题，在评价中提升自我学习的能力，激发学生数学学习的积极性与主动性，促进学生数学能力的全面提升。尤其在评价中不仅要关注学习比较好的学生，，也要关注那些数学学习比较困难的学生，通过鼓励性的评价帮助学习困难的学生树立学习数学的信心，总之通过科学、合理的数学教学评价可以更好地提升中职数学的教学效率。
　　总之，对中职学校数学教学中存在问题与策略的相关问题展开研究对推动中职数学整体教学水平的提升具有重要的意义。目前针对相关问题的研究还存在着诸多的不足，因此本文开展相关问题的研究极具价值。
　　参考文献：
　　[1]韩志方.中职数学教学中存在的问题与解决策略[J].学周刊，2013（35）.
　　[2]陆金利.浅谈中职生的数学学习现状及其对策[J].科教文汇（下旬刊），2010（12）.

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