[摘 要] 在经济和科技发展的双重影响下，计算机已经成为人们生活和工作中不必可少的一件工具，其在各个领域中都得到了十分广泛的应用。为了应对社会发展的需求，各个学校都开展了相应的计算机教学活动，文字录入已经成为学生必备的基本技能之一。结合自身的教学实践，分析了计算机文字录入的具体教学方法，能够使学生的录入速度有所提高，从而提高学生的操作技巧。
　　[关 键 词] 计算机；文字录入；教学方法；应用探究
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0122-01
　　文字录入是学生必备的一项计算机操作基本技能，它无法在短时间内得到迅速提高，需要学生持之以恒的练习。文字录入是计算机、人、输入法三个要素相互作用、相互联系而形成的一个整体，为了达到更好的学习效果，教师应该掌握更加有效的教学措施，培养出技术全面的录入员，从而满足社会用人单位的要求。
　　一、计算机文字录入教学中存在的问题分析
　　（一）缺乏耐心、恒心
　　从以往的情况来看，很多学生虽然频繁地接触电脑，但是并没有掌握标准的录入指法，其原因在于学生大多缺乏耐心和恒心，无法克服自己的惰性，经常随意操作键盘，一旦养成了习惯，就很难更改。
　　（二）坐姿不当
　　按照要求，在文字录入时，将电脑和座椅调整到适当的高度，然后保持端正的坐姿，腰部挺直、双脚平放，保持肩部放松，身体略微前倾，胸部与键盘之间的距离应该为25cm左右，手指自然弯曲，轻放在键盘上。但是，很多学生由于长期伏案学习，经常会出现驼背、翘腿、抖腿等情况，无法按照标准的坐姿进行练习，长此以往，学生就会出现手、脑、眼不协调，导致文字录入过程十分疲惫，无法继续坚持下去。坐姿不当是现在很多学生都普遍存在的问题，需要教师加强指导和纠正。
　　（三）缺乏时间规划
　　文字录入是一个长期的过程，学生需要花大量的时间练习才能保证指法、坐姿准确，因此应该保证练习的连续性，循序渐进地发展技能。从以往的教学经验来看，文字录入学习过程分为两个大的阶段，即提高期和高原期。很多学生由于缺乏时间规划观念，往往会在提高期内训练不当，导致基础技能欠缺，在高原期内成绩停滞不前，出现懈怠、懒惰等现象，没有持之以恒的训练。不单单是文字录入，很多计算机操作技能都需要按照科学的规律进行学习，做好规划，以取得事半功倍的效果。
　　二、计算机文字录入教学方法分析
　　（一）加强心理指导
　　由于很多学生在文字录入中缺乏耐心和恒心，这是影响学习效果的主要原因之一。为了解决这个问题，教师需要对学生进行适当的心理指导，明确文字录入技术在今后工作中的重要性，指导学生向前看，克服心理上的惰性，能够按照正确的指法去训练，，保持积极的心态。由于文字录入过程比较枯燥，训练过程更是十分的漫长，要想让学生保持较好的学习兴趣，需要教师不断地鼓励学生。
　　（二）加强专业指导
　　很多学生缺乏耐心、信心的原因不仅仅是自身学习方法不佳，教师的专业指导方法也是影响学生学习心态的重要因素。文字录入就好像是一个“练级”的过程，学生需要从技能提升中获取“能量”，然后进行下一步的训练，这是一个循序渐进的过程。因此，教师应该从学生的特点和需求出发，选择更加有效的教学手段，帮助学生掌握方法和技巧，从而内化为自己的经验。指法训练是一个越学越活的过程，学生能够在学习中获得价值和“能量”。
　　（三）指法训练
　　执法训练有3种方法：（1）渐进式训练。学生应该先使用中指上下移動击键，然后无名指、小指配合中指，大拇指放在空格键上，然后补齐各个排位的键位，进行全键盘练习。基础较好的学生可以直接进行综合练习，基础较差的学生可由教师示范，逐步理解并掌握正确的指法训练方法。（2）重复式训练，学生若已经掌握了常用词语或者短语的录入方法，可进行下一步的学习，通过反复输入句子或短文，来逐步熟悉键盘的位置，提高自己的录入速度。反复输入的次数可以是10次，也可以是20次，学生根据自身需要进行规划即可。（3）周期性训练，这种训练方法指的是在学习其他计算机知识时，教师可以将键盘指法训练穿插在这些内容之中，通过巩固性教学的形式，使学生逐渐从“低头打字”过渡到盲打，为学习其他计算机技能打下良好的基础。指法训练是非常枯燥的，为了使学生保持学习兴趣，可以选择金山打字通软件进行录入训练，这款软件的优点在于图文结合、声情并茂，学生可以在打字过程中欣赏到精彩的画面和优美的音乐。
　　总的来说，计算机教学已经成为各个学校的重点内容，文字录入作为计算机操作中的基本技能，应该受到足够的重视。教师应该善于运用多种心理学教育方法，加强对学生的指导和鼓励，引导他们主动地进行学习，提高积极性和探索能力。同时，强化指法训练，使学生养成正确的习惯。教师应该根据文字录入技能训练的阶梯状曲线，合理安排学生的训练时间和强度，达到更加理想的教学效果。最后，在训练中穿插多种游戏，达到寓教于乐的效果，安排多种文字录入比赛，锻炼学生的综合素质，优化教学效果和质量。
　　参考文献：
　　[1]徐海晶.浅谈计算机文字录入[J].电脑知识与技术，2015（19）：129-131.
　　[2]赵树刚.计算机文字录入的科学训练方法研究[J].计算机光盘软件与应用，2014（1）：114-115.
　　[3]张宏彬.计算机文字录入键盘指法的“升级”方法与技巧[J].计算机光盘软件与应用，2014（14）：310-312.

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