[摘 要] 在这个日益发展的社会越来越多的学校面临着教育改革的问题,然而在职业教育发展的同时很多问题也愈发地凸显出来,怎样才能全面地、有针对性地提升职业教育。对这些问题的解决,技能比赛进行改革无疑是一个好的方法,通过举办职业技能大赛让学生在相互竞争中提升自己的实力,也让职业教育有了很大的提升。
[关 键 词] 计算机技能大赛;职业教育;教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)11-0125-01
一、促进课程内容改革
现在较老的中职教育模式和内容与社会的需要严重脱节,通过参加技能比赛,职校认识到课程内容和社会需求不能分开的重要性,课改的方向应当以就业方向为目标,培养社会真正需要的技术型、可用型的人才,计算机的技术发展正在不断的提高。课程发展要紧跟时代的步伐,教学内容要不断更新,以适应市场的需求,来培养时代所需要的专业人才,这一特点在近几年的技能比赛上可以看的出来。比如,,2007年所设的项目都有网络应用、投影制作、影视处理、多媒体制作等四个专题;2008年所设立的项目有企业网络应用、园区网建设、动画制作三个专题项目;2009年在2008年的基础上又新添加了网络布线技术这一新兴的项目;2010年国家比赛的正式文件已经被发放下来,删除掉了企业网络搭建及应用和园区网互联及网站建设,又新添加了工业产品设计(CAD)。
因此可以看出,当前国家经济的蓬勃发展、行业结构调整以及用人的企業和单位紧缺专业的技术型人才这与计算机比赛有着很大的关系,跟随着制度化、规范化和平常化的计算机比赛的举办,这将一定成为中职计算机课改的向导,对于以注重学生技能培养为目的的中等职业教育,职业技能比赛对教学改革起到了很重要的榜样作用,也可以看出通过技能比赛教育主管部门对专业教育方向的要求与社会职业技能的人才的大量需求,我们通过它来调整课程设置方向,以此来达到教育出适应时代发展步伐的人才、有技术的人才的教育目标。
二、促进教学方式改革
对现在的社会来说,职业教育并不能满足社会的需要,所以针对现在的情况,举办职业大赛是一个推动职业教育发展的好方法,如此既增强了职业学校的教学质量,又增强了社会与职业学校之间的联系,推动社会与教育一体化的进程,举办职业大赛还不够满足如今职业教育的需要,校领导可以通过调研的方法来增强自身学校的实力,达到共赢。课堂的教育不能让我们学习到更多的知识了,我们可以从校外请一些相关人员来校帮助我们,这样可以让学生提前接触社会,学到更多的经验。此外,我们还要在校建一些设施,让学生有实践的机会,例如,某校成立了贵州艺术公司和贵州电子技术公司,不仅可以让学生在校期间就能学习经验,还可以使我们的教育得到更好的发展。通过以上的例子和方案我们不难看出这些对于职业教育的重要性。
三、技能大赛增强教师团队建设
在一般以往的教学过程中,教师一般只对自己的专业教育有所专注,教学工作基本上是算独立完成,但是技能大赛关系到多学科知识,需要全面的知识和能力,一个人的力量有些不足。所以具有跨学科的能力是对教师的要求,不但要对本课程的专业知识和技能了如指掌,还要对有关技能竞赛的相关学科和跨学科的知识和技能熟悉,对全面的应用能力要求很高。
从表面上看信息技术类职业技能竞赛仅涉及计算机知识,但就项目来看就涵盖跨学科的知识。比如,工业产品CAD就涉及工程制图、产品设计等多方面的教学内容;而数字影音后期制作项目,不仅涵盖了计算机操作、美术知识,更重要的还需要思维想象力和创造力。所以,教师必须要有全面的知识理论,还要有娴熟的实践操作能力,这样才能更好地指导学生的理论学习与工程实践。所以,想要在技能大赛中取得好的成绩,需要教师加强团队合作,这样才会了解技能大赛的新要求,才会更好地教导学生取得好的成绩。在职业技能竞赛的推动作用下教师的教学水平有了显而易见的进步,整个团队需要一起努力。
总之,计算机课程改革对学生创新能力的培养和工程素质的提高具有重要的意义。我们经过初步的研究和探索,已经取得了不错的效果。计算机教学改革的重点不在于知识点的取舍,而是在于如何通过知识的传授和使用来激发学生独立自主学习的能动性和创造的欲望,在于通过向学生提供发挥创造力的机会来完成综合素质的进步。本课程的改革目标和发展方向是增强基础、拓宽知识、提高学生的工程素质和工程实践能力,培养创新意识和创新能力。
参考文献:
[1]蒋乃平.“中等职业教育多种课程模式的研究”研究报告[A].教育部面向21世纪职教课程改革和教材建设项目成果汇编[C],2012.
[2]秦虹.职业教育课程改革理念与实施策略研究[J].职教论坛,2015(36).
[3]马成荣.职业教育课程开发及项目课程设计:基于IT类专业的研究[M].江苏科学技术出版社,2006.
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本文标题:职业技能大赛对计算机教学改革的影响
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