[摘 要] 中职的语文教学有着双重使命：培养学生的语文素养、培养学生的职业能力。这就使得教师必须要转变传统的语文教学模式，改变“学科本位”，在中职语文教学活动之中有机融合学科与专业技能，从而提高中职生的竞争力。在这个背景下，“能力本位”教学模式应运而生，对此进行研究与分析。
　　[关 键 词] 中职语文；能力本位教学模式；策略研究
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0128-01
　　现在的社会的竞争压力越来越大，虽然在近些年来我国一直在扶持职业教育，但是中职生在社会中的优势并不明显。但是，相较于一个人的文化知识来说，能力更被工作企业看重，这从某种程度上为中职教育提供了一个契机，教师要抓住这个机会，展开“能力本位”教学活动，提升中职生的语文综合能力，以此来适应新课改与社会发展的具体需要，也让中职生获得了更好的发展机会，而这也可以大大提升学校的社会竞争力。笔者从增加实践活动、加入职业特色、建立以学生探究为主的教学方法体系三个层面，讨论中职语文教学落实“能力本位”教学模式的具体做法。
　　一、增加实践活动
　　中职生在毕业之后直接面临的是进入工作崗位，如果他们没有较好的工作能力，那么他们终将被社会淘汰。为了避免这个情况的出现，教师应该在语文教学中多设计一些实践活动，让学生在实践中学语文，也让他们从死记硬背中挣脱出来。而实践活动本身也是提高中职生实践能力、创新能力等多种能力的重要方式，因此，在“能力本位”教学模式下的语文学科应该要重视实践活动的展开。在《胡同文化》这一课中，为了让学生更好地了解这种传统文化的魅力，理解这些文化背后所蕴含的现象，我让学生在课后对“北京胡同”进行了调查。学生可以到图书馆借阅并照抄资料、可以在网络上收集信息，也可以询问自己家中的长辈，更可以亲自到北京或者是利用自己曾经去过北京的经历阐述他们对北京胡同的了解。学生可以对北京胡同的饮食、服饰、建筑等多种文化展开调查，并且根据自己的调查方向，自由分组。在学生的个人调查结束之后，他们便要在小组内部分享、交流彼此的信息，去粗取精，形成小组结论。在此基础上，再展开《胡同文化》的教学，从汪曾祺的角度来解析北京胡同，也更容易引发学生的共鸣，大大提高了教学效率。而学生也在实践中培养了自己处理信息的能力，同时也在小组活动中提高了小组合作、人际交往等能力，如此一来，我们便算作是落实了“以能力为本”的教学模式。
　　二、加入职业特色
　　我们都知道，语文是一门兼具工具性与人文性的学科，尤其是我国人们所展开的所有交际活动几乎都是通过汉语进行的，十分实用。中职学校的特色决定了教师要在教学中融入职业特色，根据学生所学的专业调整教学的侧重点，也只有如此，中职生才能够正确认识到语文学科的实用价值。在教语文的时候，我常常会根据上课学生所学的专业来确定不同的教学重点，就如在《唐诗六首》这个单元的教学中，对一些文学类专业的学生，我会着重讲解这些诗的背后的写作背景、这些诗中所代表的唐代文化；对历史类专业的学生，我会着重讲解这几首诗所代表的唐代的诗歌的发展历史；对礼仪类专业的学生来说，我会着重介绍唐代的礼仪知识；对服装专业的学生来说，我也会为他们介绍唐代的服饰特色与标志。
　　三、建立以学生探究为主的教学体系
　　自新课改以来，“教是为了不教”“导是为了不导”几乎已经成为了每个教师所追求的教育目标，尤其是中职学校需要培养出一批高技能水平的人才，更加需要强调以学生为主的探究性教学，而要想实现这一点，就需要教师建立一套能够充分激发中职生探究兴趣与欲望的教学体系，使学生能够在语文课堂中多思、多想、多质疑、多提问。在实际的教学中，我常常以创设情境等能够激发学生兴趣的手段来引导学生主动思考、主动学习。另外，我还常常将语文与学生的实际生活结合起来，让学生思考生活中的语文内涵与人文意义。在提问的时候，，我也常常用一些启发性的问题，让学生能够为了解答问题进行主动探究。
　　总而言之，中职学校应该要综合考虑学生、专业、社会的需要，逐步落实以能力为本位的教学模式，让学生在学语文的过程中丰富自己的语文知识，提高自己的语文能力，并且获得积极的学习体验，逐步成长为社会真正需要的综合性人才。在中职语文教学中应用能力本位教学模式的时候，教师要合理利用实践活动，将理论教学与实践教学统一起来，促使学生在实践中学习语文；教师要在语文教学中加入职业特色元素，促使语文学科能够真正帮助学生成长与进步；教师要建立一个以学生探究为主的教学方法体系，实现“先学后教”，充分发挥中职生的学习自主性、能动性。
　　参考文献：
　　[1]赖雪清.基于职业能力本位的中职语文社会能力目标实现策略探讨[J].广西教育，2016（9）.
　　[2]陈带娣，肖海涛.学科本位与能力本位：中职语文教学的价值思辨[J].课外语文（下），2015（6）.

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性