（浙江省宁波鄞州职业教育中心学校，浙江 宁波 315000）
　　[摘 要] 电气安装与维修技能竞赛，引领了电气专业课程教学的改革和优化；培养了学生社会实践能力和创新能力，为他们日后成为该行业的“工匠”打下了夯实的基础。因此，在该赛项的技能训练中，有必要培养学生的工匠精神，这既是社会发展的需求，也是学生个人发展的需要。教师要通过营造良好的育人环境、培养学生精益求精、追求卓越的工匠意识，在技能训练过程中努力做好“工匠精神”的渗透教育。
　　[关 键 词] 电气安装与维修；工匠精神；技能竞赛
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）12-0167-01
　　电气安装与维修技能竞赛是一项操作性很强的比赛。选手要根据图纸正确使用材料与安装线路。要求装置干净整洁，按照规定完成任务。由于评分项较多，这就要求选手在平时的训练中，注意细节，精益求精，具备工匠精神。
　　一、技能竞赛中学生工匠精神培养的必要性
　　（一）行业的發展需要工匠精神
　　作为制造业大国，我国各行各业对工人的需求量很大，但真正能称得上技能型人才的却较少，这与德、日制造业强国相差较大。为什么会有这么大的差距，一切源于工匠精神的培育和
　　传承。
　　（二）学生的个人发展需要工匠精神
　　职业学校的学生作为一名准职业人，专业理论知识的学习、职业技能的锻炼、工匠精神的塑造三者缺一不可，是其将来面向社会、立足社会的重要保障。为了学生职业生涯的可持续发展，为了他们将来成为具备创新意识的专业技能型人才，一定要加强技能和工匠精神的双重培养。
　　（三）电气安装与维修竞赛需要工匠精神
　　电气安装与维修竞赛旨在反映电气安装承包业中应用传统、当下以及新兴的各类技术。在整齐划一的工作台前，参加比赛的选手根据所给的施工说明，完成不同控制装置和插座的安装以及多种线路系统的安装，并能够对线路故障进行测试和诊断。学生只有具备了工匠精神，才能在比赛中独占鳌头。
　　二、技能竞赛中工匠精神的渗透教育
　　坚持要技能竞赛学生一专多能、精益求精，是我们的育人理念。在培养与提升学生专业技能的同时，我们重点强化“工匠精神”核心职业素养的培养，作为一名中职学校的竞赛指导教师，在日常指导学生技能过程中，做好工匠精神的渗透教育是我培养学生的重要任务。
　　（一）精益求精
　　线槽工艺要求中有一条“线槽接缝（含直线、转弯、折角和三通）间隙不大于0.5mm”是很难达到的标准，由于在比赛过程中采用纯手工锯，那么在锯的过程中，总会有不平整的地方出现，最终出现超过标准的缝隙。学生在训练的时候，如果只是按要求完成线槽的切割，不顾工艺要求，完成的质量就会很低，扣分点很多。为了达到高质量的线槽工艺，就需要学生充分贯彻精益求精的工匠精神，锯好每一刀，假设一根线槽有一条边锯坏就重新再锯，不管练习时间多长，直到练到手锯一体，切割误差在0.5 mm之内。除了勤练锯功之外，学生还要学会钻研。方法的改进、步骤的简化有时会带来意外的收获，只有不断探索、孜孜不倦，工艺才能提高。指导教师在平常的训练中，可以有目的地把训练内容和社会实践结合起来，把工匠精神融入每一个训练环节，培养学生的敬业意识、竞争意识。
　　（二）严谨、一丝不苟
　　电气安装与维修赛项由于评分项繁多，学生必须本着严谨、一丝不苟的态度才能将需要熟记的评分点变成自己的训练习惯。为了培养学生的这种品质，在日常训练中，教师要不断纠正学生的不良习惯，促使其规范地施工，不能放过学生任何一个偷懒、取巧的施工行为，促进工艺意识的树立。根据训练进度，选择与实际电气施工相同的材料进行训练，并参照全国技能大赛电气安装与维修的赛项要求，针对每个训练环节，有效地强化学生的工艺规范意识。通过调整他们的状态，变学生为电气专业的合格工匠，并要求他们严格遵守施工要求，加工过程严谨、一丝不苟，所有加工内容按图施工，尺寸、精度都要符合全国技能大赛
　　要求。
　　（三）耐心、专注、坚持
　　电气安装与维修赛项，除了对工艺规范要求较高之外，对学生速度的要求也很高，这不单单指的是学生本身动作的利索程度，更是对合理化的工序和任务的分配提出了较高的要求。在长达1年至2年的训练过程中，学生具备的不只是技术，更重要的是要有一颗持之以恒的心，每天枯燥而乏味的训练，有时候为的只是一步小小工艺的改进。中职学生普遍耐心不够，做事毛躁，凡事知难而退，没有克服困难的信心，这就要求教师在训练学生时，不断引入情景，渗透工匠精神。通过教师鼓励，，其他竞赛选手引导，帮助学生克服困难，学会坚持。
　　综上所述，电气安装与维修赛项很好地体现了技能竞赛中工匠精神的重要性，为了更好地培养电气专业的技能型人才，就需要在技能竞赛训练过程中渗透工匠精神，使学生成为合格的“工匠”。
　　参考文献：
　　[1]徐桂庭.以工匠精神引领时代以工匠制度创造未来[J].中国职业技术教育，2016（16）.
　　[2]李宏伟，别应龙.工匠精神的历史传承与当代培育[J].自然辩证法研究，2015（8）.

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