（甘肃省民乐县职教中心学校，甘肃 民乐 734500）
　　[摘 要] 随着经济社会的变革、科学技术的发展和农业产业结构的不断调整，农业生产领域对专业技术人才的要求更高、更细，不仅仅需要具有文化知识和实践经验的新型农民，更需要有较高专业理论知识和较强实践能力的综合型人才。职业教育直接连接着生产与教育，不可推卸地成为促进地方经济发展的主力军，加快发展现代职业教育，培养农业专业人才，对农村地区的经济社会发展意义重大，影响深远。
　　[关 键 词] 职业教育；西部欠发达地区；地方经济
　　[中图分类号] G719.2 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）12-0188-01
　　大力发展现代职业教育，培养具有较强综合素质和过硬职业技能的专门人才，是事关经济社会快速、协调发展的重要战略任务。在农村地区，尤其是西部欠发达农村，加快发展职业教育，提高人才培养质量，培养大量的新型职业农民和农业专业技术人才，对经济发展具有深远的意义。
　　一、职业教育对西部欠发达地区农村经济发展的作用
　　（一）发展职业教育，是加快欠发达地区产业结构调整的迫切要求
　　农业产业结构的调整关系到农业产业资源的综合开发利用、产业结构的不断优化升级。要加快产业结构调整，最关键的元素是人，在农业产业化、规模化发展趋势下，新增劳动力如果不接受职业教育和岗前培训，肯定无法适应产业结构调整需求。让劳动者接受良好的职业教育是提高劳动者专业技能和综合素质的重要途径。因此通过职业教育，切实提高劳动者科学文化知识水平、生产技能和综合素质，培养新型农民，才能顺利实施农业产业化结构调整。
　　（二）发展職业教育，是有效解决欠发达地区“三农”问题的迫切要求
　　长期以来，农业、农村和农民问题是我国的一个全局性问
　　题，也是一个最大的现实问题。大力发展现代职业教育，提高农村新生劳动力的综合素质和专业技能，是提高农业生产效益、转移农村剩余劳动力、促进农民增收、促进农村发展的重要基础和前提。民乐县是一个传统农业大县，农业人口占到了全县总人口数的90%以上。以民乐县职教中心而言，绝大部分学生都来自农村，通过在职业中专三年的专业学习后，他们掌握了一定的专业基础知识和基本技能，毕业后走入社会，他们能把在学校学习到的知识实践应用于农业生产中，经过一段时间的锻炼和成长，有的成为当地农业生产一线的技术骨干，在地方农业发展中发挥带头示范作用；有的立足县域气候、地域特点，兴办种植专业合作社和养殖专业合作社，开展规模化紫皮大蒜、中药材、马铃薯种植，玉米、蔬菜育种，食用菌栽培，牛羊养殖，成为致富带头人，在自己富起来的同时，带动乡亲共同致富，同时有效缓解了部分农村剩余劳动力就业问题。
　　（三）发展职业教育，是农业现代化的客观需要
　　近年来，我国农业发展迅速。但是，农村与城市相比，在发展速度、发展方式等方面的差距依然很大。当前，，西部欠发达地区的农村人力资源比较丰富，但是人才资源却比较匮乏。随着传统农业向现代农业的逐步转变，大力发展职业教育，加快农村地区人力资源的开发，全面提高农村劳动力综合素质，积极培养新型农民，切实加强农业科学技术的探索、推广和应用，实实在在地成为农业现代化的客观需要，成为促进西部农村地区社会经济发展的现实需求。
　　二、创新发展职业教育，促进农村经济更好、更快发展
　　（一）深化教育教学改革，加强专业建设
　　适应经济社会的发展趋势，不断深化职业教育教学改革，提高教育质量，是经济发展和社会进步的要求，同时也是促进职业教育自身发展的内在要求。职业教育就是技能教育，欠发达农村地区的职业教育一定要坚持基础知识与专业技能并重的理念，按照现代农业产业体系和技术要求，对学校传统农业类专业进行调整和升级，要主动对接当地农业发展趋势和发展需求，从农业产业化的视角出发，将专业做专、做精，大力发展农产品生产技术、现代农业信息技术、现代农业经营管理等专业群。在教学中要加强专业核心课程体系及专业教学资源建设，以全程参与式实践教学模式为引导，调整和完善课程体系，编写一批适合当地农业生产的校本教材，建设一批和当地农业产业高度融合的特色课程，以提高人才培养的针对性。
　　（二）改革人才培养模式，提高人才培养质量
　　在现代农业领域中，需要大量掌握特色农业种植、养殖、农产品原料生产、深加工和产品销售等理论知识和技能，并且能够坚持在农业生产第一线工作的中级技术型人才。职业学校的农业类专业，要主动适应市场的需要，立足为当地农业经济发展而培养人才，要不断完善基于生产过程的“学做一体，三转式”人才培养模式，不断探索最适于学生熟练掌握专业理论知识，并能参与和体验具体的生产过程，进而提高生产技能的培养水平，在专业教学中，突出能力培养，加强人才培养的针对性和适用性，培养大量的现代农业发展所需的技术技能型人才和经营管理人才，使毕业生能够在农业种植园区、农产品深加工企业从事一些生产、管理、检测及销售推广等工作，为农业经济发展作出贡献。
　　（三）加强职业教育服务能力建设
　　服务“三农”是农村地区职业教育重要的使命和责任。在农
　　业产业快速发展的今天，农村地区的职业教育要主动适应农业发展方式转变和现代农业产业结构调整的要求，将服务“三农”从分散转变到集约集中、从服务农户转移到服务龙头企业、行业协会，将产业技术服务从跟随保养型转移到开发、引领产业发展型。要积极配合当地农委、农技推广、畜牧等相关部门，共同推进新型农民的培训工作，做好农村实用技术的推广工作，促进农业产业从业人员的知识更新和技能培训。要密切联系农业生产实际，不断创新服务“三农”的方式方法，从而促进西部欠发达地区农村经济的发展。

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