[摘 要] 目前，学生在创业过程中，不仅存在着资金问题，还缺乏系统性、有效性的指导。因此，对当前存在于社会创业以及学生创业中的问题进行分析，并且提出相应的解决措施，为学生的创业贡献一份力量。
　　[关 键 词] 社会创业；学生创业；实证研究
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0190-01
　　如今，社会经济不断发展，在这种形势下，市场竞争越来越激烈，学生越来越难就业，很多大学生毕业很长一段时间之后仍然找不到工作。针对这种情况，很多学校相继开始鼓励学生进行创业，但是在创业过程中，仍然存在很多问题，让很多学生在创业过程中受到影响，创业不顺利。社会创业与学生创业之间有某种联系，两者都具有非常显著的特点，只有将存在于创业当中的问题切实有效地解决，才能为学生的创业打下良好的基础。
　　一、社会创业与学生创业的对比分析
　　对学生创业的情况进行调查分析，有53.4%的学生希望创业，在希望创业的学生当中，有超过70%学生将创业理由总结为能够有效解决就业，并且在创业过程中能够积累经验，将其自身的优点、才华充分展示出来。在融资方式上，42%的学生希望得到创业资助，而选择银行贷款的学生占据37.4%，剩下的基本上是依靠父母。与此同时，对社会上一些失业人员进行调查分析之后，有61.4%的失業人员表示愿意接受创业，在愿意创业的人员当中，有超过60%的人将创业理由总结为创业能够切实有效地缓解当前的就业问题，而且还能有效地改善生活。社会创业人员在融资方式上希望得到资助的比例是72%，银行借贷的占26.4%，向父母或者是其他亲戚朋友借款占1.4%。详细情况如下图所示。
　　二、社会创业与学生创业的结论分析
　　当前学生创业与社会创业活动在实际开展过程中，两者呈现出非常明显的特点，比如，其自身的发展势头太过于强劲、范围有待拓展、行为需要更加谨慎和规范等。在实际创业过程中，在处理问题时，缺少冷静和成熟对待问题的理念和思想意识，与此同时，资金问题能够直接对创业产生影响，所以无论是社会创业还是学生创业，在资金方面，都希望能够得到政府的大力支持。学生创业时遇到最大的困难除了资金问题之外，还缺乏系统性的创业指导。[1]很多学生是受到各种各样因素的影响才萌发了创业的念头，但是一旦到实践操作当中，由于学生自身缺乏相关经验，很容易导致创业失败，这样对学生自身的发展也造成了严重的影响。
　　三、强化学生创业活动实施的策略分析
　　（一）加强创业教育
　　我国当前大学生选择创业的人相对来说比较少，很多学生没有意识到创业的意义。美国是世界上实行创业教育最成功国家之一，其自身的创业教育已经具备相对来说比较完整的教育体系，其中涉及的内容更是非常丰富，不仅从小学到本科一直到研究生等都有正规教育层次，而且结合创业者自身的优势采取有针对性的教学措施。如今，社会经济不断发展，在现代化社会环境下，创业者自身的年龄越来越低，越来越趋于年轻化。美国早在1998年，就已经开始向中学生普及金融、投资、理财、商务等各个方面的知识。创业学已经成为很多商学员或者是工商管理学员等的主修课程和选修课程的重点内容。但是当前我国的创业教育仍然处于刚刚开始的状态，开展创业教育要将学生以及教师自身的观念转变过来，让师生能够意识到创业教育的必要性[2]。在实际操作过程中，学生的理论知识固然很重要，但是学生自身的创业素质才是创业过程中的核心部分，教师应当根据学生的实际情况，制定与其自身情况相符的措施。与此同时，学校可以给教师提供到创业一线兼职或者学习的机会，甚至可以安排一些比较年轻的教师开展一些创业实践活动，在实践当中总结经验，将经验传递给学生。另外，可以聘请一些经验比较丰富的企业家、创业者或技术专家，为教师以及学生进行详细的指导，提高师生的创业意识。
　　（二）做好中介服务，拓宽就业渠道
　　在强化中心自身功能的基础上，政府应当利用当前各种各样的媒体，将用工信息、创业项目等相关内容进行切实有效的传递。结合网络技术构建服务创业的多媒体平台，这样不仅能让学生及时了解到目前最新的创业信息，而且能为学生建立良好的信息交流平台。
　　综上所述，社会创业与学生创业是当前非常重要的内容，任何一种创业都需要资金的支持，在这种形势下，政府可以根据实际情况，选择一些可行性比较强的项目，给予一定的资金支持。在学生创业方面，教师要加强对学生创业意识的培养，结合学生的实际情况，采取有针对性的创业教育，在保证为学生创造良好创业环境的基础上，提高其自身的创业成功率。
　　参考文献：
　　[1]马湘桃.师范院校大学生创业教育问题探讨[J].广西青年干部学院学报，2003（4）.
　　[2]郭必裕.对构建大学生创业评价体系的思考[J].黑龙江高教研究，2004（4）.

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