（上海市振华外经职业技术学校，上海 200129）
　　[摘 要] 紧随时代潮流，随处可见街头巷尾各式各样的美容美发形象艺术馆，美容成为当下社会的新名词。对于各大院校来说，如何将美容专业教学与学生的综合能力相连接，以至于达到培养的目的，是现在教学模式中的首要目标。学习美容知识、增强学生技艺的同时，还能够加强学生的能力培养，让学生在社会实践中创造自己的价值。
　　[关 键 词] 美容专业；能力培养；教学
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）14-0128-01
　　一、增加实践机会，培养学生的技艺能力
　　众所周知，美容事业如今如火如荼，主要源于人类崇尚、追求美好事物的心理。在如此巨大的市场诱惑下，美容专业人员的技艺水平直接决定消费者的消费情况。所以，对于开设相关专业的院校来说，直接目的就是培养学生的技艺能力，让学生在经过相关知识学习后，能够拥有自己的个性见解，即学生的学习认知达到共性与个性的统一，这样才能在同行中脱颖而出，且更容易成为佼佼者。
　　常用的美容专业教学形式有两种：一是由教师或其他供职人员作为人体模特，让学生在学习理论的同时实践感受认知，从而加深理解；另一个是由教师带领学生到美容会馆等实际场所进行实际演练，锻炼学生的技艺。这两种形式都是以注重学生的实践能力为主要目的而进行开设，增加了学生的动手操作能力。但是，在现实生活中，每个人都具有千百种姿态，所呈现的表情动作直接影响人物的面部结构，都会造成美容效果的最终偏差。所以，美容专业的学习，不仅要在课堂上认真听讲，锻炼自己的实践操作能力，更要在课下以自己、身边人为原型，加强训练自己的实际技艺，这样才能真正在实践中掌握技巧，从而提高自己的技艺能力水平。
　　二、在实践中观察与思考，培养学生的专业素质
　　美容专业教学的学习，不仅在于培养学生的技艺能力，还在于培养学生的专业素质。技艺能力，主要是指技艺的娴熟、操作灵活，这是随着学生不断的熟练掌握而形成的技能。而专业素质水平除了技艺能力要求较高外，还需要在实践中长期培养精准的判断力。这种判断力还源于自身的“灵感”，即上文所说的“个性”的产物。这样，学生在正式投身于社会实践后，才能应对处理各种顾客的各种皮肤状况，根据他们的自身特点，从而量身定做属于他们自身的美容方法，呈现出形态各异而又具有美好事物象征的美容效果。这需要学生除了认真学习外，还要锻炼自己的观察能力与思考能力，长期培养，才能最终形成专业素质水平。
　　三、与顾客接洽，培养学生的交际能力和沟通能力
　　美容专业的特殊性使得学生在面向社会时，需要一对一服务于客户，这就要求学生的交际能力和沟通能力良好，以便应对各种不同的客户需求。虽说顾客是上帝，但是总有顾客提出无理要求，或者嫌弃呈现的美容状态不能达到满意效果。因此，学生在学习美容专业相关知识的同时，还需学习锻炼自己的交际能力和与人沟通的表达能力，从而适应社会发展的要求。这就需要学生善于观察和学习，把握人物的心理变化和情感需求。比如，年纪较大的女士，追求的是青春容颜的抗衰老，“皱纹”“衰老”就是她的敏感詞汇，在沟通交流时一定要多加注意；而年纪较小的女士，尤以30岁左右为主，事业稳定，风华正茂，来此美容的目的多半是为了精益求精，促使自己的容颜更加姣好、幻彩动人。所以，学生在踏入社会后，一定要根据客户需求进行推荐，制订美容方案，这正是学生通过学习美容课程之后所附带的价值体现。因此，良好的沟通能力与表达能力正是存在于社会中、生活于社会中的良好质素的要求。
　　四、追求突破，提升自我，培养学生继续深造锻炼的能力
　　“实践是检验真理的唯一标准。”学生通过对美容专业内容的学习，大大增加了社会实践的机会，从而提升了社会实践的能力。美容护理，是一份对细心、耐心程度要求很高的工作，学生通过学习，自然锻炼了自身的坚韧、坚持的特性，这对于学生日后参加其他工作也是非常有帮助的。除此之外，美容护理的内容，是随着社会发展与审美要求不断变化而变化的，这就要求学生不断追求突破，提升自我，从而继续深造，以此来追赶时尚潮流。所以，美容专业的学习，对于学生而言，不仅是培养技艺能力，更是培养具有更好的社会能力的体现。它包括思考观察能力、交际沟通能力、专业素质能力等。教师要全方位地培养学生面对社会环境时的综合素养，以便用更好的状态去积极应对生活中的各种挑战。
　　综上所述，随着时代的进步与发展，美容越来越成为大众化的产物与基本追求，市场的前景给中职院校的美容专业学生提供了广阔的施展平台。所以，学生应该在利用此平台的基础上不断提炼自身的专业素质，包括技能与社会等多方面。当然，这与教师的教学指导密不可分。因此，教师的教学模式也应做出相应调整，好适应学生的成长发展以及社会的变化需求，从而提高学生的综合能力。
　　参考文献：
　　[1]黄丹妹.美容美体专业师资队伍建设模式探索：以福建省侨兴轻工学校为例[J].才智，2015（36）.
　　[2]贾玉霞.职校美容专业教学的实践探索[J].中国校外教育，2014（26）.
　　[3]莫丽平.中职美容美体专业发展前景及建设思路的探讨[J].职业教育（中旬刊），2013（9）.

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