[摘 要] 随着国家经济建设的逐渐发展，地方人才的需求模式逐渐转变。需要的人才具有更多的实践能力和应用技巧，实现企业的全面发展。在这样的社会背景下，促进高职高专专业教学水平的提高就变得很有必要。高职院校是根据社会的发展需求，对学生进行能力培养的专业学院，在陈旧的教学观念下，高职学校的教学着重于技能的培养，对学生的文化素养和综合实践能力的培训较为重要。但是随着如今社会经济的逐渐发展，地方建设对人才的能力需求逐渐增多，这就使高职院校不得不改变自己的教学方法和模式，促进学生能力的全面发展。因此，将以高职会计人才培养模式为根本探究对象，谈一谈高职学校在教学中存在的一些问题，然后阐述在当今社会快速发展背景下地方人才需求的变化，最后，结合多方因素给出具体的教学改进措施，以供参考。
　　[关 键 词] 地方；人才需求；高职；会计专业；人才培养；教学模式
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0190-02
　　随着国家经济建设的逐渐扩大，会计专业也得到了更好的发展。它在企业管理中具有重要位置，对国家、社会发展的经济决策有着重要作用。因此，国家也越来越重视对会计专业的人才培养，促进学校和社会的积极配合，培养出更适合社会发展需要的综合型会计人才。地方发展影响着国家经济的建设，是国家发展的重点内容。对地方性的人才需要进行明确的要求，以它为导向开展学校会计专业的教学改革，有利于推进社会的进一步发展。针对高职学校向社会输送人才的培养基地来说，应该解决教学中存在的问题，改变传统的教学方式，促进创新改革，提高学生综合素质，促进学生专业技能水平的不断提升，培养出适合地方需求的技术人才。
　　一、教育现象
　　（一）教学目标不够明确
　　在高职学校对会计人才进行培养的过程中，还存在很多问题，使学生的培养不能适应社会的需求，造成耽误学生学业，阻碍学生发展的现象发生。其中主要原因就是高职学校在会计专业培养方面，对教学目标的设定不够明确。很多高职学校将人才培养的方向定位于大型企业，使他们的教学目标在设定的过程中，过于长远。没有根据学生的基础和实际情况进行考虑，导致一些学生无法接受高强度的教育，而且他们自身的基础知识本身就差，没有足够的精力集中于课程的学习上，加之教学速度快、难度大等问题，导致学生失去了学习兴趣，放纵自己、自暴自弃，从而导致高职学校培养出来的会计人才不能适应社会发展需求。
　　（二）专业设计不合理
　　一些高职院校在针对会计专业开展教学活动的过程中，对专业设置极为不合理，不符合科学性。他们对会计课程专业的开设，不注重实践课程的训练，往往只注重对学生理论知识的传授，学生学习了理论知识，在实际的操作中却无法应用，导致院校的人才培养失去效果。对人才进行培养的最终目的就是投入工作岗位进行实训，不合理的学习课程，只会使教学出现反作用效果。还有一些高職学校，在对教学课程进行设计的过程中，不能分出课程的重点，使所有课程都被大量讲解，造成学生学习的压力过大，负担过重，丧失学习兴趣和信心。而且相应的课程设计也不能突出会计专业的特点，和很多普通高校的学习理论内容差不多，这就导致学生进入社会的时候不能更好地就业。
　　（三）教学内容和方法单一、陈旧
　　随着教育教学改革的不断推进，促进了教学水平的提升和教学方法的更新。但是在中职学校会计专业的发展中，很多学校依然手持陈旧的教学课本，实施传统的“灌输式”教育。课堂氛围沉闷低郁，使很多学生丧失学习兴趣。而且针对会计专业本身来说，它包括经济学、管理学和计算等多方面的内容，对学生的思维能力要求较高，学习的知识理论性较强，学生理解起来很吃力。这就需要教师要丰富教学内容，促进学生将知识与实际生活相联系，加深理解和印象。但是在大部分高职学校的会计专业教学中，教师却不能认识到教学方法和教学内容的重要性，导致学生的学习技能得不到提高，阻碍了他们的创造性发展。
　　二、地方会计人才需求分析
　　（一）专业技能
　　地方对会计专业人才的需求，最主要的就是专业技能，扎实的专业技能是人才进入工作岗位的基本要求，也是地方单位需要的基础条件。它要求人才具有基础核算能力，能够参与单位管理，能够跟紧时代的发展脚步，熟练使用财会的技术和应用软件等进行工作。
　　（二）综合业务能力
　　随着时代的发展变化，社会的建设要求用人单位的人才既需要有专业技能，还需要综合业务能力。一个人才的业务能力是单位选拔人才的重点，也是地方用人单位的基本需求。因此，要想符合地方发展的需求，需要培养的人才具有较强的综合业务能力。相应的综合业务能力包括一定的职业素养，较强的涉税业务和相应的业务外贸处理能力等。针对地方发展来说，它的单位建设主要都是一些中小型企业，需要保证高职会计人才能够满足一人多岗的职业需求，承担更多的任务和责任。
　　（三）财务管理能力
　　财会岗位的工作内容包括对财务的管理，因此，这就成了用人单位对人才素质进行选拔的重要内容。在一些地方企业或是事业单位中，他们大多需要会计人才参与类似于经济管理的业务，或是要处理一些财务信息，这就使财务管理能力的应用变得极为重要，需要高校学生在学习中进行不断地提高和训练，为地方用人单位提供更长远的服务。
　　（四）语言表达能力
　　语言表达能力是社会对人才发展建设所需的基本素质，也是各行各业选拔人才的标准。在会计行业中，相应的人才需要对财务数据工作进行处理，需要较强的语言表达能力。因为在实际的应用过程中，工作人员需要对相应的经济信息进行准确的表达，以促进地方单位的进一步发展。如果人才缺乏语言表达能力，则会造成企业与相关单位或个人沟通不畅。
　　三、培养模式
　　（一）明确人才培养目标
　　促进高职学校的教育改革，使人才培养更适合地方企业的人才需求，中职学校需要对教学现状中存在的问题进行分析，做出有针对性的改革，结合社会发展和地方人才需求的标准，改变人才培养的模式定位，明确专业教育目标，将教学计划进行具体的设计。要遵照教学的基本要求，结合学生的实际发展情况，选择适合学生发展的方法、途径。例如，在设计教学目标的时候，学校根据时代的发展变化，无纸化办公逐渐深入，对未来的会计专业发展会带来极大的影响。这样的发展背景，需要将教学目标的设计，转变为如今的熟练操作，要大力培养学生的会计电算化技能，使学生可以增强对理论知识的理解，促进对技术的熟练掌握。再根据地方企业的发展需求，学校要将人才能力的培养由以前的单项培养扩展成全面培养，积极开展学生的实践活动，促进学生的积极参与，在不断的实践过程中增强操作技能、综合能力、管理能力以及表达能力，促进学校的人才培养具有高效性，适合时代和地方企业的发展需要，为国家的经济建设作出贡献。

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