[摘 要] 随着科学技术的不断发展和人们生活水平的不断提高，计算机科学技术在人们生活中的应用范围越来越广泛。网络布线是计算机专业学生的专业必修课程。这门课程的实践性很强，单单对理论进行讲解是不够的，不能够提高学生的实际运用能力。因此，要将这门学科和工学结合起来，经过不断创新，演变为一种新的教学模式。传统的网络综合布线教学课程不注重实践能力的培养，已经不能够适应教学的发展需求。
　　[关 键 词] 综合布线；计算机技术；计算机教学；工学
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0147-01
　　网络综合布线是计算机学科的核心课程，随着社会的不断发展和经济突飞猛进的增长，智能技术的发展水平越来越高，智能楼宇、智能大厦的不断崛起，对网络布线教学提出了新的要求，网络布线这门学科也显得越来越重要。这门计算机专业的专业课程在教学内容、教学方式、教学方法、教学目标上都发生了翻天覆地的变化。随着社会的不断发展和智能楼宇时代的兴起，网络布线方面的人才有了用武之地。学生学好这门实践性较强的学科，对将来的发展大有好处。
　　一、现阶段网络综合布线教学存在的问题
　　（一）课程设计不严密，知识点独立分散，缺乏连贯性和综合性
　　网络综合布线这门学科在传统的教学安排中，教学内容的安排并不严密，网络布线教学中存在的主要问题，就是知识点太过分散，不利于学生对学习能力的培养，在课程的安排上缺乏连贯性和综合性。在教学的实践过程中，教师要设法克服教材中存在的弊端。只有让学生对教学的内容融会贯通，才能够真正提高学生的能力，使他们成为将来成为有用的人才。在课程的教学过程中，教师要增强各个章节学习的严密性、连贯性、综合性，不断提高学生的综合能力和素养。
　　（二）理论与实践严重脱节，制约了学生能力的培养
　　理论与实践严重脱节是传统教学的弊端。在传统的教学过程中，教师只是单纯对理论知识进行讲解和学习，并不重视学生实践能力的发展。随着社会的不断进步和教学案例的增多，教育工作者越来越清晰地看到了传统教学中的种种弊端。只有通过教学改革和教学模式的不断研究，并把教学研究的新成果运用到教学中来，让学生多参加实践活动，并把学到的知识运用到具体的实践中，才能夠不断提高学生的实践能力水平，培养他们真正的素质和能力。
　　（三）理实一体化教学不能满足教学需要，降低了教学的效果
　　学校现在都有实训教室和实训设备，目前，理—实一体化教学不能满足教学需要、实训教学与实际工程应用严重脱节。综合布线课程必须走工学一体化教学的教学模式，才能够培养好学生的综合素质和实践应用能力。随着科学技术的不断发展，传统教学方式已经不适应教学的发展了。学校要专门组织资金和人力、物力资源促使实训教学满足教学需要，提高学生的综合运用和实践能力。
　　二、综合布线课程在工学结合下的一体化教学改革
　　（一）要确定综合布线课程的学习目标
　　在教学的内容上要结合工学结合设计教学目标，只有设计好教学目标才有助于提高学生的素质和能力，才有助于提高学生的学习积极性。教师在教学目标的设计上要有针对性，在网络综合布线图、网络布线设计方案等比较重要的内容方面要多侧重，同时在理论教学的同时要注意实践能力的培养。只有不断提高学生的能力和素养，今后的教学过程才会越来越轻松。
　　（二）综合布线课程教学要与工学结合起来提高学生综合能力素质
　　只重视理论教学的传统教学方式已经不能够适应现代化的教学了，只有将工学与现代网络综合排布线教学结合起来，完成典型工作任务，才能够不断提高学生的实践能力，适应未来社会的发展变化。
　　（三）要建立校企合作机制提高学生的实践应用能力
　　学校要派遣学生到企业学习，增强学生对企业实践活动的了解，增强学生的能力培养。同时，也要注意培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。在实践过程中，要注意培养学生的创新能力，要让学生能够“青出于蓝而胜于蓝”，不断增强学生的创造能力。学校和企业之间要建立起良好的互助合作关系，一方面帮助企业解决人力资源问题，另一方面，提升学生的实践能力和经验的积累，使学校培养出更多有用的人才。
　　（四）要建立新的评价考核方式不断提高学生的能力素养
　　学校要建立新的考核评价方式，不断增强学生的能力素质培养，考核的方向既要体现教学的重点，也要反映学校教学的方向。学校的考核评价方式要向实践方面倾斜。
　　综上所述，只有不断提高学生的综合能力，才能够使他们成为社会建设的栋梁，才能使他们成为公司和企业需要的技术性人才。综合在线课程的实践性很强，学生在学习的过程中要边学边用，不断增强自己的实践能力。不断优化实训教学的改革力度，学校要专门组织人力、物力资源对网络综合布线的教学模式进行研究，逐步形成具有鲜明特色的教学体系。
　　参考文献：
　　[1]顾全.一体化教学在“网络综合布线技术”课程中的探索与实践[J].职教通讯，2017（3）：53-54.
　　[2]刘传润.“综合布线系统”课程“教、学、做”一体化实践教学改革[J].广州航海学院学报，2016，24（3）：57-59.

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