[摘 要] 随着国家教育事业的不断发展，维修电工实习教学受到广泛重视，传统的教学方式已经无法适应社会对技能人才培养质量的要求。重点介绍在维修电工实习教学中，如何有效地应用PLC技术，指出PLC技术在维修电工实习教学中的作用和当前PLC技术应用存在的问题，提出了PLC技术的应用措施。相信科学应用PLC技术，能更好地培养社会需要的维修电工专业人才。
　　[关 键 词] 维修电工；实习教学；PLC技术；应用措施
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0164-02
　　PLC技术是维修电工实习教学中一个重要部分，其教学质量关系专业的整体教育质量，影响学生的专业水平乃至就业问题，历来受到任课教师的重视。但据笔者近几年的观察与实践，发现大多数的教师仍沿用传统的教学方式，导致学生学习积极性不高，教学效果不够理想。为切实提高教学质量，任课教师必须科学应用PLC技术，发挥其在实习教学中的作用，创建完善的教学系统，优化学生的学习体系，培养学生的动手操作与实践技能，培养现代化维修电工技能人才。
　　一、PLC技术在维修电工实习教学中的作用
　　在维修电工实习教学期间，PLC技术的应用十分重要，教师需要科学分析其应用優势，建设完善的技术应用方案，提升教学质量。PLC技术在维修电工实习教学中的作用，具体表现为以下几点：
　　（一）具有开关量控制作用
　　PLC技术在实际应用中，具有开关量控制优势，可以控制较多开关，甚至可以成千上万。同时，相关技术还能与网络相互连接，对各个开关点进行自动化控制。教师将其应用到维修电工实习教学中，可以培养学生自动化技术的应用能力，提升学生实习学习效果，帮助学生解决逻辑方面的问题。
　　（二）模拟量控制作用
　　模拟量控制技术可以对电压与电流等模拟量进行全面的控制，在模拟量持续变化的情况下，可以开展自动化与动态化控制活动。教师将其应用在教学中，有利于提升学生操作便利性，使其掌握自动化控制技术的应用技能。
　　（三）数据采集作用
　　PLC技术在实际发展中，数据储存功能逐渐增强，数据储存量迅速扩大，同时，还可以利用计数器对数据进行采集，将其输送至脉冲统计系统中，提升数据采集工作效果。教师在维修电工实习教学期间应用PLC技术，可以培养学生数据采集操作能力，使其利用相关技术将采集的数据存储到DM区中[1]。
　　（四）监控作用
　　PLC内部器件较多，存在较为全面的自检信号，可以对自身的工作状况进行监控，同时，还能对其他设施的运行状态进行监控。教师在维修电工实习教学中应用PLC技术，可以有效培养学生对设备的监控操作能力，
　　使其全面了解PLC技术的应用原理，及时发现系统故障问题，采取有效措施解决问题，提升系统运行效率与可靠性[2]。
　　由此可见，在维修电工实习教学中，PLC技术的应用具有良好的作用，可以提升学生的实践操作能力，优化学生的学习体系。教师必须重视PLC技术的应用，制定完善的教学方案，创新技术应用方式，发挥其在教学中的作用。
　　二、当前维修电工实习教学中PLC技术应用问题
　　目前，在维修电工专业教师在实习教学中，大多数已经应用了PLC技术，但是，还是存在较多问题，难以保障实习教学质量，无法优化其工作体系，不能激发学生的学习兴趣。具体问题表现为以下几点：
　　（一）不能根据实际情况讲解基础知识
　　一般情况下，维修电工专业教学都是在职业院校中开展，但是，职业院校学生的基础知识较为薄弱，还没有养成良好的学习习惯，如果教师不能根据学生的实际学习情况，对其进行基础知识的讲解，将会导致学生的基础知识学习能力降低，无法提升学生实习自信心，难以提升教学工作效果[3]。
　　（二）无法培养学生实践技能
　　在维修电工实习教学期间，教师无法培养学生的实践技能，难以根据教学大纲的要求为学生开展实践教学活动，无法提升学生原理知识与工艺能力的掌握效果，无法优化当前维修电工实训教学体系[4]。
　　（三）无法培养学生自主学习能力
　　部分电工维修专业教师在实习教学期间，只重视学生实践操作的练习，无法培养学生自主学习能力，例如，在安装与维修操作期间，教师不能引导学生独立安装与维修，学生无法总结操作经验，难以及时发现自身在操作中存在的问题，影响学生的学习效果[5]。
　　三、维修电工实习教学中PLC技术的应用措施
　　在维修电工实习教学中，教师必须重视PLC技术的应用，切实提高实习教学质量，优化其工作体系，发挥现代化技术的应用作用。具体教学措施包括以下几点：
　　（一）基础知识教学措施
　　在维修电工实习教学中，教师需要重视基础知识教学工作，引导学生掌握相关基础原理，提升学生的学习质量。
　　首先，在基础知识教学中，教师需要根据学生的学习特点，科学安排基础原理教学内容，在循序渐进的教学中提升学生学习自信心，使学生可以由简到繁地掌握各类原理知识，引导学生全面理解专业工艺与控制原理[6]。
　　其次，教师需要根据不同班级学生的学习特征，制订有针对性的教学计划，创新教学模式，使学生全面了解PLC的控制原理。教师在讲解基础知识的过程中，需要引导学生养成独立自主的学习能力。例如，教师为学生提供独立安装与维护等空间，使其在具备扎实基础知识的情况下，提升其实践操作能力，达到预期的教学目的。
　　最后，在基础知识教学中，教师需要将各类理论知识联系在一起，注重知识的相互衔接，提升学生的学习质量。例如，教师将控制电路理论知识与可编程控制器理论知识衔接到一起，逐渐提升维修电工实习教学质量，增强教学效果。
　　（二）制定分层次教学方案

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性