[摘 要] 中等职业学校的骨干教师应是一所学校或一个区域内，承担大量教学工作，教学效果好，能够支撑所在区域或学校的学科教学工作的优秀教师代表。骨干教师应当发挥标兵作用、支撑作用、引导作用和扩散作用。培养、选拔骨干教师，学校应当在选苗子、铺路子、压担子、供场子、搭梯子、给奖励等内容上提供条件和动力。选拔骨干教师应从师德师风、专业学历、职称层次、教学量、教学效果、身体年龄等多方面评价。如何让骨干教师在中职学校发挥作用，提高学校教学质量和对外声誉，值得各学校重视和研究。
　　[关 键 词] 职业教育；骨干教师；培养；选拔；使用
　　[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0174-02
　　近年来，各地中等职业学校为了提高本校的教育教学质量和社会知名度，比较重视骨干教师的选拔与使用，而且围绕此内容，做了大量卓有成效的工作。笔者针对当前中等职业教育中骨干教师的培养、选拔与使用工作提出以下几點看法，与同道共商。
　　一、明确定位，发挥好骨干教师的作用
　　（一）骨干教师的概念
　　我国早在1962年12月，教育部《关于有重点地办好一批全日制中、小学校的通知》中就提出有关中小学骨干教师的概念。中学骨干教师一般的界定为：在一定范围的教师群体中，师德修养、职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育、教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。中等职业学校专业性强，不同于一般中小学，但有关本类学校骨干教师的概念尚不明确，且评选也多是参照中小学或大学的标准。笔者认为，中等职业学校骨干教师应当是指：在本校或本区域教师群体中，师德修养和职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的本专业教育教学经验，长期在学校的实际教育教学活动中承担了较重的教学工作量，教学效果好，取得一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定的示范作用和带动作用，是所在地区或学校的学科教学和部分教学研究工作的优秀教师代表。
　　骨干教师既不能等同于优秀教师，也不能等同于学科带头人。优秀教师既强调教学能力和工作量，更强调思想政治素质，偏重于政治荣誉；而学科带头人虽强调思想政治，但更强调业务能力，侧重于专业深度和科研成果，是学科领域上的专业高手。骨干教师是优秀教师中的一部分，是专业学科上的能手，是教育教学上的高手。
　　（二）骨干教师的主要作用
　　作为一所学校或一个地区，尤其是中等职业学校的骨干教师，其作用应主要体现在以下几个方面：
　　1.标兵作用。标兵是一个风向标，一所学校的骨干教师，就应是这所学校的专业能手和教学高手，是教学上的一面旗子，是该校本专业的排头兵，也是该专业教师学习的榜样。骨干教师评选得好，就能产生标兵示范作用，有利于这个学校的教风和校风向好的方面发展；骨干教师数量多，体现了这所学校的教学实力强，整体教学水平高。
　　2.支撑作用。骨干教师在五级教师制（合格教师、“双师型”教师、骨干教师、学科带头人和教学名师）中居于中部，有承上启下的作用，是一所学校的教学主力，不仅上课量大，而且是该专业教学的顶梁柱。无论是教学，或是教研或专业建设，尤其是教学上应当是该专业的骨干力量，能够真正支撑相应专业的教学工作。在教学过程中，一门课程应当有1-2名骨干教师，一个专业的骨干教师越多，常说明这个专业的教学实力越强，相应的教学质量也应当越高。
　　3.引导作用。一个骨干教师，不仅是一个专业教学上的标兵、骨干和支撑主力，还能带领一个专业教学团队，发挥对青年教师的传、帮、带作用，引导本专业教学团队的教师搞好该专业的教学工作。所谓学校的专业建设，关键在师资建设。专业师资除了数量外，关键是该专业有多少骨干教师来支撑这个专业。所以，骨干教师是引导专业建设和发展的关键因素。
　　4.扩散作用。一个好的骨干教师，不但在本专业的教学上能发挥上述作用，而且其作用还会扩散到校内其他专业，甚至扩散到校外教学及社会相关领域，也能给学校带来良好声誉，扩大学校的社会知名度。
　　总之，一所学校的骨干教师多，说明这所学校在教学上力量强大、师资雄厚，通常也使该校的社会知名度增高、社会声誉良好，无疑会助推学校的建设和发展。
　　二、合理确定骨干教师的选拔原则
　　一所学校怎样选拔骨干教师，不同的学校有不同的标准。但作为中等职业学校，应当立足于实际情况，要围绕学校的专业设置和长远发展，统筹考虑。笔者认为应坚持以下原则。
　　（一）重教爱生，师德为先
　　- 一个学校的骨干教师除了要有良好的师德外，重要的是要热爱这个学校和学生、热爱教学工作和任教的专业。以教为趣，以教为乐，立志并安心教书育人，能全身心投入教育事业。
　　（二）具有相应专业本科及以上学历。作为中等职业学校，既不能都要求骨干教师都具有研究生学历，也不能降低学历标准。
　　（三）要有较丰富的教学实践经验。作为骨干教师一般应在相应专业从教5年以上，具有合格教师基本条件，专业实践性强的还应具备“双师型”资格。
　　（四）具有中级及以上专业教师技术职称。
　　（五）处于教学第一线，每学期教学工作量大。骨干教师是一所学校的教学主力，是一个专业教学的支撑力量，每学期、每周应在10学时以上。不能长期坚持上课，或每学期上课学时很少就不应成为教学的骨干，不能长期坚持在教学第一线的教师也不宜作为骨干教师。
　　（六）教学能力强、教学效果好，师生评价高。骨干教师不仅课上得多，更要上得好。评价教学的质量和效果，要以学生评价、同行评价和组织评价相结合，但以学生评价为主。本条应当是选拔骨干教师最重要的业务要求。

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