[摘 要] 随着社会经济的不断发展，为了解决更多残疾人就业问题，特殊教育学校必须针对自身情况进行劳动技术教育的改革。主要分析了目前特殊教育学校学生就业存在的问题和原因，并结合实际情况提出了几条改革措施，希望能够带来一些参考价值。
　　[关 键 词] 特殊教育； 就业； 劳动技术 ；改革
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）18-0156-02
　　近些年来，随着我国经济体制的不断发展，劳动技术教育在新的挑战和机遇中不断发生着变化。对特殊教育学校来说，它们的教学目标是希望学生通过学习，掌握就业技能，立足社会。目前，社会对残疾人就业仍然存在一定的偏见，这种心态给残疾人就业带来了巨大的压力，甚至还有些用人单位使用残疾人是为了减免税收，根本无法体现他们的自身价值。因此，特殊教育学校在教学中，必须针对这一情况，不断对教学方式进行探索，提升学生的职业技术教育水平，让他们能够拥有较高的职业能力，在工作中实现自身价值。
　　一、特殊教育学校学生就业现状分析
　　（一）基本情况
　　特殊教育的学生再通过技术能力的专业培训和时间之后，工作水平往往都可以达到中级工的水平。但是，很多公司在职工的选择中，对员工水平要求较高。对普通学生来说，只要经过一段时期的培训基本可以掌握，但是对特殊学生来说，他们无法达到公司需求，很难找到理想的工作。
　　（二）个例分析
　　在目前对毕业生的跟踪和调查中我们发现，很多学生在就业中存在一定的问题，这些问题虽然不是普遍现象，但是确实又反映出了对学生就业态度的教学不足之处，主要包括了以下几种表现。
　　1.劳动基础不扎实
　　虽然学生在校期间都会经过专业的劳动技术培训，但是他们在学习中的学习习惯往往不能立马熟悉行业内的生产要求，如工厂流水线的生产方式，仍然需要一段时间的实习，才能慢慢熟悉并达到用人单位的需求。
　　2.工作中不愿吃苦
　　很多学生在工作岗位的选择中常常挑肥拣瘦，不愿意吃苦受累。结果就是好的工作达不到要求，强度较大或是脏累的工作不愿意去做。在过去教学中我们就遇到过这样的一个学生，他在工厂做包装的工作，每天的工作量都是最低的，剩下的时间都窝在宿舍中，理由是工作的强度太大自己太累不愿意去做。
　　3.工作过程不踏实
　　不少学生在工作中很难踏实下来，他们总是希望自己能找到更好、更轻松、工资更高的工作。因此，只要一听其他人说哪里工作好就会很容易放弃自己现在的岗位，最终导致自己在哪里都待不长久，一事无成。
　　4.人际关系处理不当
　　对于特殊教育学校的学生来说，大多数在与人交流中都存在障碍。而这些障碍在日常工作中成为他们自己的阻碍，常常不能正确处理自己与同事或是与上级之间的关系，甚至严重影响了自己的日常工作。
　　以上这些问题体现出了目前特殊学校的学生在就业中对自己和社会的认识不足，并且在就业中没有树立正确的心态。所以，特殊教育学校在开展劳动技术教育中，必须了解学生就业的实际情况和问题，并针对这些问题采取有效的解决措施。
　　二、特殊教育学校学生就业难原因
　　（一）传统落后观念影响学生就业
　　受到过去落后观念的影响，目前在就业中很多企业对特殊人群仍然存在着偏见或是歧视。他们觉得，聘用特殊人群会给企业用人方面带来负担，甚至是很多企业宁愿去缴纳残疾人就业保障金都不愿意聘请残疾人。这导致特殊教育学校的学生在毕业以后也很难得到社会上的广泛认可，从而导致了就业难的问题。
　　（二）辅助措施落实不到位
　　特殊教育学校的学生就业问题是目前我国就业问题的首位，目前我国已经出台了一系列措施帮助特殊学生就业，如财政补贴、税收减免等。各地区的教育部门也会专门针对这些特殊学生开办就业活动，提供就业指导，并建立专业的网络平台等。但是，虽然目前的相关政策已经建立的相对完善，实际操作中却缺少具体的实施细则，持续性也较差，使各项措施并没有达到理想的效果。
　　（三）外部就业环境不完善
　　目前我国外部的就业环境对于特殊学生来说也并不是十分乐观。首先，目前我国的市场积极和生产方式正处于一个不断变化的状态中，对学生的需求自然也就会不断发生变化这种情况给特殊教育学校的学生在就业上带来了阻碍。其次，我国国企目前正在进行以减员为主的体制改革，对员工的需求数量不断在减少，这种现状也给特殊学生的就业带来了压力。再次，随着社会科技的不断进步，很多科技含量不高的企业也不断面临着生产技术的革新，用高科技作业的方式代替了传统的流水线作业，对人才的需求也从大量的手工工人变成了技术性人才，提升了特殊教育学校学生的就业难度。最后，目前我国中小企业发展制度不够健全，发展存在问题，这种状况也不利于特殊教育学校学生的就业。
　　（四）相关法律制度不完善
　　虽然目前我国已经出台了《残疾人保障法》《勞动法》等这些具有普遍适用性的法律来保障残疾人的就业，但是却依然缺乏《平等就业法》这些专门保障特殊教育学生平等就业的权利的法律制度。可以说，目前法律中的相关责任制度规定过轻，具体的执行力度也不足，导致很多企业不重视法律规定，导致学生在就业中的难度很大。
　　（五）学生自身存在心理障碍
　　虽然特殊教育学校在教学中已经对特殊群体的学生采取了有效的教学方式，让他们都能够拥有专业的知识与技能，但是由于身体上的缺陷，他们就业时依然处于劣势地位，导致他们存在自卑心理。在之前的一份调查中显示，大多数的学生都感受到了自己在工作中遇到了不公平的待遇，近一半多的学生认为自己的就业只能依靠自己的家长或是教师，甚至还有学生不肯去面对就业问题。从这份调查中我们可以看出，这些学生自身在就业的问题上就存在一定的心理障碍，需要不断进行调整和完善。

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