[摘 要] 学生管理工作是应用型本科高校转型发展的重中之重，对学校综合实力的提升有重要意义。在此着重研究大学生自主管理的重要性，并在这基础上阐释了大学生自主管理的实施办法。
　　[关 键 词] 学生管理；自主管理；管理效率
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）18-0174-01
　　一、高校學生自主管理的重要性
　　（一）能够有效提高高校学生管理工作的效率
　　高校学生管理问题一直是社会非常关注的问题，也是一个令人深思的问题。学生作为学校的主要群体，完全靠学校去管理，管理工作量大，管理难度可想而知。在当前的管理模式中，老师的管理职能是第一性的。在大多数事务中，是老师、辅导员自上而下推动学生管理工作，大事小情，几乎离不开老师的管理，这种管理模式虽然能够保持学生活动以及学生事务的统一性和单一性，但是问题在于，这种管理模式一定程度上降低了管理效率。引入学生自主管理理念，引导学生进行自我管理，变“他治”为“自治”，能在一定程度上提升管理效率，提高学校的管理水平。
　　（二）能够有效降低高校学生管理工作的管理成本
　　高等院校学生人数众多，有的高校在校学生人数已达到上万人，人数众多所带来的学生管理难度可想而知，在学生管理工作中投入的管理成本也是一笔不小的支出。若要有效降低高校学生管理工作的管理成本，一个有效的办法就是进行学生自主管理。学生自主管理能够精简学生管理部门的组织架构，缩减学生管理中的人力、物力、财力投入，使学校把更多的精力投入学生的教育教学中，大大缩减了学校投入的管理开支。
　　（三）有利于激发学生自我管理的潜能
　　大学生自主管理不仅能培养学生独立生活的能力，更能激发学生自我管理的潜能。自主意味着自我管理，学生在自主管理中，会面对一系列问题，需对各类问题进行综合分析处理，这一过程能够培养学生分析、解决问题的能力，培养学生的独立自主意识，提升学生自我管理的责任感。高等院校在学生管理中引入学生自主管理，有利于激发学生自我管理的潜能，培养更具自我管理能力的优秀学生。
　　二、加强和改进大学生自主管理工作的实施办法
　　（一）建设符合应用型本科高校教育理念和教育规律的学生自主管理规章制度
　　学校应制订条目清晰、符合学生实际并能有效实施的学生管理守则及实施细则，将这一守则与学分联系，量化管理。各二级学院积极推行符合本学院学生特点的学生自主管理实施细则，以班级为单位，进行量化考核。对学生的学习情况和课余活动进行详细规范，以尽可能详尽的分值量化学生的每一个行为活动。学生自主管理规章制度的执行，能有效规范学生的日常行为，提高学生的自主管理能力，提高学校的工作效率，挖掘学生潜在的活动潜能和创造性。
　　（二）教师的监督和引导——在教育教学中培养学生自主管理行为的能力
　　教师作为学生管理体系的监管者，一方面承担着监管体系的整体运行，另一方面要创造性地指引学生的方向。在以规范为核心的体系中，会充满不能探知的荆棘，学生可能会在轨道上迷路，这就需要指路人指引道路和前进方向。教师要对学生进行有效的引导和监督，承担指引学生的管理职责和监控职责。教师的监督和引导，能有效避免学生在自主管理中出现的偏激行为和不良行为，及时规范学生的行为规范，在教育教学中培养学生自主管理行为的能力。
　　（三）积极鼓励辅导员参与学生的自主管理过程
　　高校辅导员在加强和改进大学生自主管理方面具有特殊作用。辅导员是思想政治教育和日常管理的一线力量，直接面对学生，天天与学生打交道，最了解学生的个性特点和行为习惯，在大学生自主管理方面最有发言权。因此，充分发挥辅导员的作用，对加强和改进大学生自主管理具有重要意义。
　　1.切实树立“以学生为本”的服务理念。辅导员既是大学生生活的导师，更是他们的“服务员”和“设计师”。辅导员与学生一起设计他们的学习活动、班级文化、社会实践等生活内容，做到学生哪里有问题，服务就跟进到哪里。
　　2.树立管理教育者应有的威信。事实证明，有威信和没威信，是辅导员辅助大学生实现自主管理的重要因素。有威信，学生就能够自觉服从和尊重，起到”不令而行”的效果；没有威信，学生可能就不会从内心尊重辅导员，表面听从，实际上自行其是。辅导员应以良好的素质和人格力量在学生中树立较高的威信，教育、引导大学生更好地管理自己。
　　（四）成立隶属于学生会的班级督导小组和二级学院督导小组
　　二级学院和学生会要充分发挥其应有的职能，成立相应的督导小组，对学生进行量化考核。通过督促、督查、指导，促使各项工作规范有序进行。督导小组应及时了解学生管理的各项规章制度，及时制止和纠正学生中存在的各种违规违纪行为，发现和肯定学生中的好人好事，弘扬先进典型，激励、鼓舞正气，抵制歪风邪气。学生自主管理中，也可将各班的学生宿舍作为基本管理小组，对各宿舍进行量化得分竞赛评比，调动学生自主管理的积极性。

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