[摘 要] 在新时期背景下，高校加强《思想道德修养与法律基础》课程的重要性自不待言。只有加强实践教学，才能使学生达到学以致用的境界。
　　[关 键 词] 思想道德修养；法律基础；实践教学
　　[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0112-01
　　当代大学生是祖国的希望，是民族的未来，他們的思想道德主流是积极健康的，但与此同时，由于社会多元思潮的侵袭，大学生的身心发展不够成熟。在这种情况下，高校加强《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课程教学有着至关重要的作用。要想使《基础》课程教学获得实质效果，还需要加强实践教学，使学生积极应用所学到的理论知识，达到学以致用的境界。
　　一、《思想道德修养与法律基础》课程实践教学的作用
　　根据上文分析，高校《基础》课程教学存在不容忽视的问题，而加强实践教学，为解决这一系列问题提供了新的思路。
　　（一）实践教学是《基础》课程教学的有机组成部分
　　毋庸置疑，实践教学是促进大学生全面发展的重要渠道，同时也是提升大学生创新意识和实践能力的必经之路。我国著名教育理论家杨贤江先生曾经说过：“仅有知识而不发展能力，则所得终难见诸实行。是故不唯知之，且须行之；不唯理会之，且须应用之。”当前的社会形势瞬息万变，对大学生的思想和行为产生了巨大影响，大学生渴望融入社会、关心政治，希望得到社会的考验。在《基础》课程教学中，教师也不能满足于坐而论道，而是要及时了解学生的所思所想，对学生进行换位思考，引导他们参与社会实践，在实践中得到锻炼，这有利于提升学生解决现实问题的能力。
　　（二）实践教学是《基础》课程教学的内在要求
　　根据我国当前的实际发展情况来看，我国政治课从小学到大学基本以教材为主，比较强调理论灌输。而《基础》课程有着开拓创新和与时俱进的基本特点，高校要想用中国特色社会主义核心价值观感染大学生，就必须注重《基础》课程的实践性环节，这样才能促使大学生实现知行合一，使他们正确应用马克思主义基本理论分析问题、解决问题，进而逐渐树立科学的法制观、道德观、世界观、人生观和价值观，坚定社会主义道路，正确把握社会发展趋势，明确建设中国特色社会主义的理想信念，为国家的繁荣昌盛，为“中国梦”的顺利实现做出应有的贡献。
　　二、《思想道德修养与法律基础》课程加强实践教学的对策
　　（一）加强课堂实践教学
　　课堂教学是实施《基础》教学的主渠道，所以加强课堂实践教学的重要性自不待言。实践教学应该与课堂理论教学有机结合，两者保持一致，方能激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂教学中，进而收到事半功倍的教学效果。课堂实践教学活动的形式不尽相同，主要包括师生、生生之间的课堂讨论、演讲和评论等。结合当前《思想道德修养与法律基础》课程内容，教师可以安排以下内容的主题演讲和讨论，比如：如何实现有价值的人生；如何主动融入大学新生活；如何正确规划大学生活；如何提高大学生活质量；如何将爱国之情外化为效国之行。这些主题与学生的现实生活息息相关，非常有必要引导学生进行讨论与交流，开拓他们的思路，增长他们的见识。
　　（二）重视校内实践教学
　　校内实践教学是课堂实践教学的重要补充，属于“第二课堂”教学活动，可以让学生在丰富多彩的课外活动中感受《基础》课程的魅力，使学生的理论学习更加深入。根据《基础》课程的性质，校内实践教学可以组织的教学活动形式多样，以专题讲座为例，即安排专业人员针对《基础》课程内容为学生进行专题报告，使学生更加全面地了解社会实际，以全新的视角看待学习和成长过程中出现的困难。这种实践方式可以给学生提供更加真实、具体、感性的信息，具有显而易见的感染力。
　　（三）组织校外实践教学
　　校外实践教学是《基础》课程实践教学的有机组成部分，在促使学生了解社会、了解国情、培育社会责任感方面有着重要作用。校外实践活动的形式也不拘一格，比如在对学生实施理想信念教育时，教师可以安排学生走进革命英雄纪念地、爱国主义展览会，使学生对我国历史有更加深刻的认识，培养爱国主义情怀，坚定社会主义信仰；在进行改革创新和时代精神教育时，可以安排学生实地参观当地优秀的大型企业、经济发达的城市社区等，使学生亲身感受到现代化的成果，激发他们开拓进取的精神；在开展法律知识教学时，可以组织学生参观法制教育模范小区或少年犯管教所等地，使学生感受到法律的威慑性，树立知法守法的意识。
　　参考文献：
　　[1]李超.《思想道德修养与法律基础》课程教学改革初探[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2009（4）：103-104.
　　[2]赵玉华，刘韵清.高校思想政治理论课教学存在的主要问题及对策[J].长春理工大学学报（社会科学版），2010（3）：152-153.

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