[摘 要] 伴随着我国经济的飞速发展，会计这个专业人才的需求量越来越多，对会计教育而言，这既是机遇又是挑战。受某些因素的影响，会计专业在我国教学构建中发展起步较晚，传统的教学体系已经满足不了这个时代的发展需求。因此，培养高素质的会计人才成为会计教育专业工作者的重要任务，从会计教育教学的现状出发，并有针对性地提出相关建议，希望能够推动我国会计教育的发展。
　　[关 键 词] 会计专业；教学体系；发展探索
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0013-01
　　一、高校会计教学中存在的问题
　　（一）教师实践操作能力不达标
　　教师的专业素质与能力的不达标就很难带出高素质水平的学生。从某一个方面来讲，会计教师的操作能力会直接影响学生的实践操作能力，无论什么专业都需要素质水平高与专业能力强的教师来讲解。现如今，大部分高校的会计教师过于注重理论知识的讲解，忽略了实际操作能力的训练。大部分会计专业的教师从毕业后就直接进入学校教学，没有进入企业进行实际操作这一环节，正是因为没有进行过实际操作，他们所学到的知识几乎全部来源于课本，所以在面对操作能力不达标这一问题上，要进行相关的培训并从根本上培养高校教师的实际操作能力。
　　（二）没有完美的理论实践结合
　　在会计教学的过程，大部分教师都偏重于对理论知识的讲解，要求学生全面掌握课本知识，而忽略实际动手操作能力。因此学生所掌握的知识就是纸上谈兵，一旦进入实际的操作过程就会漏洞百出，导致理论知识的价值无法发挥出来。同样的，没有理论知识只是单一注重实践也是不行的，没有理论知识的支撑，实践也无法正常操作。现如今大部分高校都无法将理论知识与实践操作能力有机相互结合，一些高校只会进行板书讲解，乏味的知识导致学生产生厌烦心理，在操作中只会进行模拟实践，理论与实践无法完美结合也是教学过程中的关键问题。
　　二、会计教学体系的发展与探索
　　（一）提高教师的专业水平
　　教师对学生的影响十分重大，是学生行为的导师，保证教学水平的条件之一就是具备良好的师资力量。新时期也对教师提出新的要求，教师要学会运用现代化的教学手段来吸引学生，提高教学质量，为社会培养一批专业能力强的会计人才。一支高质量的队伍的建设，要将理论知识与认知水平作为基础，教师随时把握信息动态、注意资料库的更新，及时与时代接轨，保证自身的专业能力不断提高。此外教师还要注重实践能力的培养，将教学落到实处才是自身专业能力提高的表现。
　　（二）改变传统的教学方式
　　新的会计教学方式要不断引入实验教学、实践教学和多媒体教学等方式，因为会计这个专业自身的性质，必须将理论与实践相结合，动手实践能力更加重要。学校也要注重学生职业素养、实践能力与操作能力的培养。为了满足这个时代培养出创新性人才的要求，学校可以适当引入一些现代化设施像计算机、多媒体、网络等。在教学过程中以学生的兴趣为切入点，着重培养学生的实践创新能力，以理论知识的讲解为基础，并与多种教学方式相结合来提高学生的综合能力。
　　（三）对教材进行相应的改革
　　教学内容的关键部分之一就是教材，教材的质量会直接影响学生的学习质量，因此对传统教材进行改革需要从如下几个方面入手。首先要用好教材，將会计专业中的复杂内容与重点、难点整理出来，方便学生课前预习与课后复习，使学生拥有明确的学习目标，在学习过程中处于主动地位。其次要保持教材的先进性，将新知识与旧知识相互结合，注重理论与实践的技巧，让学生走在时代的前沿，掌握最新的知识动态。
　　三、结语
　　伴随着我国经济社会的进一步完善，社会的发展需要高素质的人才，经济的发展需要高素质的会计专业人才参与其中。但当前会计专业的发展正面临着新的挑战，学校肩负着培养优秀会计专业人才的使命，构建完善的会计教学体系是必不可少的，明确教学目标，合理地开展相关课程并引进先进的教学理念，以保证这个专业的蓬勃发展。
　　参考文献：
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　　[3]席东梅，宁锐，蒋莉.校企共融 与行业发展相伴前行：访四川交流运输职业学校校长陈斌[J].中国职业技术教育，2016（28）.

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