[摘 要] 人们总说歌伴舞，足以说明音乐与舞蹈的重要关系，可以说音乐在舞蹈教学中起着不可缺少的重要作用，音乐是舞蹈的载体，一切舞蹈都需要音乐才能更好、更完美地展现。在中职院校的舞蹈教学中，合理进行音乐的应用能大大提高中职舞蹈的教学质量。
　　[关 键 词] 音乐；中职；舞蹈教学；应用
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0140-01
　　音乐的应用能力是中职舞蹈专业学生必备的能力，舞蹈教学与音乐教学相结合才能更有效地激发学生的潜能。音乐是舞蹈的载体，只有舞蹈和音乐两者进行默契的结合，才能发挥出其最绝佳的美。所以，音乐素质对于舞蹈专业的中职学生来说有着重要影响，中职老师在进行舞蹈教学时要培养学生的音乐素质才能使中职舞蹈教育质量有所提高。
　　一、现在中职舞蹈教学的不足
　　音乐素质的培养给中职舞蹈教学提出了更高的要求。而由于师资不足，中职舞蹈教学不能运用一对一的上课方式，在教师资源不足，又有新的高要求的教育形势下，中职舞蹈教学必须进行改革，丢弃传统的教学方法，寻找适合当前教育的教学模式。报考中职的学生大都是文化学习水平不高，学习能力较差的学生，所以中职教师在教学时，要注意理论与实践相结合，使学生的综合素质能力都有所提高，才能使学生将来能够更好地适应社会。
　　二、音乐在中职舞蹈教学中的意义
　　舞蹈教学中的音乐教育不仅仅是唱唱歌、跳跳舞这样简单，也不仅仅是学习一些音乐史或了解一些音乐常识，而是需要对中职舞蹈专业学生进行音乐教育、陶冶情操，使学生的审美和鉴赏能力都有所提升。音乐与舞蹈讲究相互关联，密不可分，相辅相成。舞蹈是一种视觉的享受，而音乐则是听觉的享受，将音乐和舞蹈看作一个整体，这样才能使舞蹈、音乐教育体现出它们应有的价值。
　　三、音乐在中职舞蹈教学中应用的策略
　　（一）激发学生对音乐的兴趣
　　不同的音乐会给学生不同的情感影响，俗话说，兴趣是孩子最好的老师。所以老师要增强学生的音乐能力，就必须提高学生的学习主动性。音乐教学其实就是为了让学生能够提高一定的音乐能力和审美能力。老师可以指定有针对性的教学方案来激发学生对此的热情，例如老师可以布置一些任务让学生在课前进行讨论，然后立即分组进行相应的表演，这样即兴地进行课堂音乐舞蹈表演，可以使学生加入课堂教学中来，激发学生对音乐舞蹈教学的热情与兴趣，老师可以给学生一些适当的指导，让学生能够愉快地完成每一次的音乐舞蹈教学，从而提高音乐能力。这种自由设计的即兴表演可以让学生随着音乐尽情展示，让学生的音乐能力有效提高，同時对这门课更有兴趣。
　　（二）音乐基础的学习要加强
　　中职舞蹈教学要与音乐相结合，那么丰富中职舞蹈学生的音乐基础知识就很重要了，学生必须有扎实的基础才能在后面的舞蹈音乐创作时有更好的运用。对中职舞蹈来说，在进行音乐的教学时，要让学生在学习的过程中感受音乐，发现音乐的美。每个学生对音乐的感知和水平都是不一样的，老师可以让大家组成小组进行学习，这样学生之间进行感受的交流，能够更好地对音乐基础知识进行学习，对音乐的感知进行碰撞，让学生能够更大胆地进行思考和想象，把舞蹈和音乐更好地结合在一起。
　　（三）以多种形式进行教学
　　音乐在中职舞蹈教学中进行应用，首先要激发学生对教学的兴趣和热情，让学生能够对作品进行深入理解，让学生参与到诠释音乐的感受中来，这样更有利于学生对音乐有自己的认识和看法。老师在教学过程中可以为学生创设出一个情景，让学生能够更自信、更从容地面对上台演出。老师在讲课时要注意引导学生参与到课堂活动中来，让学生能够谈谈自己的看法，说说自己的见解，勤动脑、勤思考。在课外，老师可以给学生提供更多的表演机会和观摩机会，例如听听音乐会等，让学生能够在这样的音乐环境中感受音乐的丰富，陶冶学生的情操。上课方式也有多种，可以是一对一地上课，这样一对一的上课方式可以让老师直观地了解学生存在的问题；可以是小组上课形式，十个人为一组，这样音乐舞蹈教学可以更有效果，教学质量也会好些；还可以是集体上课，以班级为单位进行上课，这样适合讲授理论课程，无论是音乐还是舞蹈的理论课程，这样集体授课能够更有效、更多方位地进行教学；最后还可以是以公开课或者讨论课等形式进行上课，这样的上课方式能够让老师和学生更多地进行交流，教学氛围也相对轻松一些。
　　总而言之，音乐能力是中职舞蹈学生必备的能力，舞蹈和音乐是相辅相成、密不可分的，没有音乐的舞蹈毫无可观性，无法表现其中的内容和意义，可以说音乐是舞蹈的灵魂，所以，将音乐在中职舞蹈教学中合理应用，将音乐和舞蹈教学有机结合，增强学生的审美能力，陶冶学生的情操，是中职舞蹈教学的重要课题。中职舞蹈老师需要根据学生的实际情况，探索合适的教学模式进行音乐舞蹈教学，才能使学生的音乐素质能力有更大提升，使中职音乐舞蹈老师的教学质量和教学效率都有更大提高。
　　参考文献：
　　马艳.浅谈音乐素质教育在中职舞蹈教学中的探究[J].教育科学，2017（5）.

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