[摘 要] 计算机专业是中职院校课程设置的重要组成部分，在实际教学过程中，如何开展学生的计算机实践学习，培养学生较强的计算机能力，保障中职院校的计算机实践教学能够满足社会发展的需要以及今后学生发展的需求，是中职院校相关教学工作者需要着重探究的问题。所以，主要针对中职计算机专业实践教学存在的问题进行探究，从而为计算机的优化教学奠定基础，并针对教学中存在的问题进行相应的探究，不断优化中职计算机专业教学工作的有效开展。
　　[关 键 词] 中职院校；计算机专业；教学问题；教学措施
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0120-01
　　《教育大词典中》对“实践教学”这样定义：所谓的实践教学又称为实践性教学，是相对理论教学的各种教学活动的总称。其中包括实验、实际操作以及参与社会调查等用于教学的教学手段。但是，就目前来说，由于受到传统应试教育的严重影响，导致中职计算机专业的教学存在很多问题，导致中职院校的计算机实践教学受阻。因此在新时期背景下，着重加强对中职院校计算机专业实践教学的探究是非常必要的。
　　一、中职计算机专业实践教学的特点探究
　　实践教学区别于传统的理论教学方式，不管是教学方式还是教学理论都有自身的特点。而且对于学生的学习需要以及社会人才的需求来说更是大有益处。
　　（一）教学理论和教学实践的一体化
　　教学理论和教学实践的一体化是當前中职院校计算机专业开展实践教学的重要特征，也是主要特征。将理论和实践教学合为一体，就充分转变了传统的注重理论教学的局面，更加注重学生的实操动手能力，强调学生的实践探究，对学生的职业能力、工作素养以及综合能力都有重要作用，能够在一定程度上满足新时期背景下中职教育的要求以及当前社会对人才的需要。同时，在开展理论和实践一体化的过程中，在某种程度上区别了现代教育和传统教育，有利于提高计算机专业岗位适应能力。
　　（二）实践教学内容的市场化和社会化
　　实践教学并非闭门造车，而是要根据市场的需要和社会的需求来制订实践教学内容，从而保障中职院校的计算机教学始终以学生的就业为导向，以社会的需要为导向。中职院校实践教学内容的市场化和社会化是新时期计算机专业实践教学的又一特点，所以，在新时期的计算机实践教学中，教学方式要符合学生的需要，教学内容要结合市场和社会的需要，才能保障计算机教学工作的有效开展。
　　二、中职计算机专业实践教学的有效措施
　　在充分认识到中职计算机专业实践教学的特点以及教学过程中存在的问题之后，相关教育工作者就应该高度重视计算机的实践教学，针对发现的问题及时探究、转变和创新，不断加强和更新中职计算机专业的实践教学，从而保障计算机实践教学的有效开展，促进学生的发展以及提高人才的培养要求。
　　（一）构建理论和实践一体化的教学模式
　　教学一体化是开展中职计算机专业实践教学的主要特点，所以，在当前的教学中，就要有效地融合理论和实践，有效地解决理论教学和实践教学之间的矛盾，使其形成一体化教学模式，成为新时期新型的计算机专业实践教学方式。首先，要注重以就业为导向的教学理论的应用。中职院校办学的主要目的就是为社会提供应用型、技术型人才，在一定程度上关注学生的就业。学生的有效就业是反映中职院校教学成果高低的重要评判标准，因此，要重视以就业为导向的教学理念应用。在实际教学中，相关教育工作者要深入企业进行调查研究，明确企业对人才的具体需求以及计算机在实践中应用的侧重点，进而在实践教学中注重这些方面的教学，保障实践教学工作的有效开展。其次，可以充分开展任务教学法，任务教学法是保障理论和实践一体化的有效途径。教师可以将学生分成若干小组，然后对某一个问题进行研究，通过对相关问题任务研究，学生就会应用到自身所学习的知识进行探索、发现创新以及最终的完成任务。在这个过程中，需要学生不断地将理论知识应用到实践中才能够保障任务的顺利完成，也就实现了理论教学和实践教学一体化。
　　（二）创新考核方式和评价方式
　　考核方式和评价方式是对实践教学的检验，但是传统的考核方式和评价方式都比较机械和单一，不能够全面和准确地开展计算机专业的实践教学工作，从而限制了教学的有效性。因此，在新时期背景下，相关教育工作者要寻求对计算机实践教学的考核创新以及评价创新方式，利用多方面和多元化的方式对计算机专业的实践教学进行全面有效的考核和评价。首先，在考核创新上，要充分以学生为教学主体，转变传统的理论测试方式，加入学生的实操能力进行考核，教师可以让学生单独完成某一个计算机操作任务，通过思考、研究和解决问题，不仅有效地对学生的理论知识进行考察，还在一定程度上对学生的实践能力以及问题的解决能力进行了考察。其次，在评价方面，教师也不应该仅仅盯着学生的成绩，而是要注重学生学习态度、道德品质以及人格修养等方面进行综合的评价，致力于学生道德综合素养得到提高，从而构建健全的评价机制，保障人才的有效培养，满足社会对人才的多元化需求。
　　总的来说，中职院校计算机实践教学是职业院校发展的重要渠道，也是学生发展的迫切需求，所以，中职院校的相关教学工作者要从教学一体化、完善考核和评价方式以及完善硬件设施等几个方面保障计算机实践教学的有效开展。
　　参考文献：
　　[1]赵丹旭.中职计算机科学与技术专业实践教学体系建设研究[J].中国市场，2016（27）：208-209.
　　[2]卞正林.中职计算机专业课程与教学改革的实践与效果分析[J].当代职业教育，2013（6）：46-48.

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