摘 要：随着多媒体技术的发展与广泛的应用，课堂教学中也将多媒体技术与教学手段结合起来，高中生物课程逐渐开始将多媒体技术渗透进生物实验教学中。对多媒体技术在高中生物实验教学中的应用进行具体探究。
　　关键词：多媒体技术；高中生物；实验教学
　　全国正在进行一场浩浩荡荡的高中课程改革，新课程标准下的高中生物教学理念也在发生改变，它要求高中生物教学，特别是在生物实验教学上，教师教学的目的应该是以提高学生的生物科学素养为主。生物学科是一门自然学科，因此它具有很高的实践性，这就决定了教师在教学中要注重对学生培养不怕苦、不怕累的实验精神与实验能力。在高中生物课的教学中，实验教学就是培养学生科学素养的一个重要的平台，也是生物教学中比较重要的一个教学模块，但是在实际的教学中，实验教学可能会因为实验条件的匮乏，就会在实验操作的过程中耗时耗力，容易造成成功率较低，甚至是实验教学课程无法顺利展开。生物教师将多媒体技术应用到高中实验教学就显得十分重要了，具体的应用方式会对实验操作产生影响。
　　一、多媒体技术的应用
　　1.利用多媒体技术引导学生进行探究学习
　　高中生物实验教学的一个重要目的就是培养学生进行初步的科学探究活动，以此来提高学生的实践探究能力。传统的教学方式是黑板板书教学，往往是将实验的处理方式讲解完毕后才进行一个验证观察的实验，而这样的方法往往具有滞后性，不能很好地将理论知识及时地融合进实验教学活动中来。教师利用多媒体技术可以很好地解决这一问题。例如，在“细胞的生命历程”这一课的实验开始之前，可以利用多媒体向学生展示本次课程的实验目的和实验具体过程，让学生明确实验操作的流程，可以更加直观地将所学的知识与实践活动联系起来，教师还可以将具体操作装置的方法利用课件，以图片或者视频的方式来引导学生对实验活动进行更好的探究学习。
　　2.利用多媒体技术延伸学生的实验学习
　　生物实验的学习需要大量的理论分析支撑，但是仅在教材上进行讲解教学是非常抽象的，学生的理解也受到局限，這对学生即将进行实验活动会产生阻碍。教师在实验教学中利用多媒体就可以通过网络这个庞大的资源库搜索关于更多的实验知识讲解，从而对教材内容加以拓展延伸，帮助学生提高自身的分析能力，为学生指明学习探索的思路。另一方面，教师还可以通过视频教学来吸引学生的学习兴趣，引发学生对实验学习活动的动力。
　　3.利用多媒体技术可以代替无法实现的实验
　　目前大部分的高中生物实验室在设备仪器上还存在着不足，这就导致高中生物教师在进行实验教学活动的时候受到客观因素的影响而无法顺利完成教学内容。教师这时候可以利用多媒体技术来代替无法实现的实验课程，虽然效果比不上学生亲身实践，但是可以在一定程度上弥补学生对实验感性方面的认识。例如，在进行动物激素饲喂小动物这一实验课程的时候，教师是很难将实验过程付诸课堂中的，因此需要通过制作多媒体课件创设出必要的实验情境，通过播放实验的基本流程与理论，然后再组织学生以小组合作的形式对实验方案进行讨论，培养学生抽象思维能力与实验的策划执行能力。
　　二、多媒体技术在高中生物实验教学中应用的意义
　　1.有利于激发学生的实验热情
　　现代多媒体技术在高中生物实验教学模式中是一个比较新型的教学方式，可以在实验过程中创造一个生动形象的教学情境，使学生通过多媒体手段体验到生物科学的严谨性，又能体会到实验的乐趣性，激发学生在生物实验实践学习的热情，提高学习的主观能动性，从而提高实验教学效率。
　　2.有利于学生实验操作技能的提高
　　学生通过实验前的理论知识的学习与实验后的多媒体课件，可以加强他们的生物基础知识，提高他们在实验操作流程上的记忆能力，提高他们对实验操作细节的掌握程度，从而提高学生的实际实验操作技能，教师也能更好地在实验教学活动中发现学生的不足之处，及时纠正他们的不良操作习惯，从而提高实验教学质量，有利于提高学生实验操作过程中的准确性。
　　3.有利于拓宽学生的学习渠道
　　多媒体教学是在网络的基础上进行的授课活动，高中生物教师将多媒体教学应用到实验活动中，就是将多媒体技术与网络技术相结合，在网络平台上可以方便教师和学生搜集相关的学习资料，学生与教师可以互享资源，这样的方式可以增加学生获得学习信息的渠道途径，提高学生对信息的加工与吸收能力，有利于他们在探究中获得更多、更科学的知识信息。
　　生物实验教学中应用多媒体技术是对传统教学的一次创新与完善的过程，虽然多媒体技术的应用对高中生物实验教学益处多多，但还存在一些生物教师必须注意的地方，那就是生物实验中不宜将多媒体完全代替动手实验活动，学生在生物实验课程中还是以动手动脑为主，多媒体技术只是起到一个辅助作用。在应用的过程中，教师还要时刻关注学生的课堂反应，观察他们的课堂反馈，如果学习效果较差，教师要及时调整自己的多媒体教学策略。
　　参考文献：
　　[1]任迪.多媒体技术在高中生物教学中的应用分析[J].求知导刊，2016（9）：115.
　　[2]蔡小洪.运用多媒体提高高中生物实验教学质量[J].求知导刊，2016（3）：146.

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性