随着教育制度的改革与发展，越来越多的人意识到学好语文的重要性。数学家苏步青先生曾经说过：“如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。”语文是有着悠久历史的语言，是我们日常生活中时时离不了的知识。语文具有工具性和思想性的特点。学好语文不仅方便我们的学习与交往，还能学到许多优秀的品质，提高我们的个人素质。国家领导人到北京师范大学看望教师、学生时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从課本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”这掀起了学习经典、学习语文的热潮，学好语文已经成了每个学生应该做到的事情。
　　要想学好语文，绝非一朝一夕之功。毛泽东同志在一篇文章中写道：语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。学语文重视日积月累，持之以恒。很多高三的学生家长抱怨孩子语文成绩较差，花很多工夫找老师给孩子补习，常常到头来收效甚微。在一个人的成长过程中，从出生之后的牙牙学语，到长大后各种层次的阅读；从小学时期学习的拼音、汉字，到中学时期学习的文言文；从一句话的书写，到各种体裁、各类文章的挥洒，无不是学习语文的过程。因此，一个人从出生就相当于在不停地学语文，可想而知，如果平日里不够重视，十几年漏掉的知识，岂是靠几个月就能弥补得了的？所以，学语文一定要做到持之以恒，要能够吃苦。没有“苦”就谈不上“恒”，要做到“恒”，必然要下苦功。
　　语文学习是字、词、句、段、篇的学习，是听、说、读、写的训练。汉字是语文的基础，要掌握汉字的字音、字形，从小就要打好基础，语文课文要认真读，生字要反复写。很多人反对小学语文老师布置重复性的作业，实践证明，大多数孩子只有在一遍遍的重复中才能逐渐加深对生字的印象。读得少了，就容易分辨不清形近字；写得少了，就容易出现“缺胳膊少腿”的错别字。就像认识一个人一样，经常见面，常常在一起，才能更熟悉这个人的一言一行、一举一动，才能闻其声便能知其人，对这个人了记于心。
　　汉字的识记需要下功夫，要想掌握字词的用法，需要不断努力。遇到一个陌生的词语，想知道它的意思有许多简洁的方法，问问他人或者上网搜索都可以。但这样得来的结果往往比较肤浅，不仅印象不深，而且了解得比较片面，无法形成系统的知识链条。如果肯下苦功就不一样了。多查阅一些资料，既了解词语的意思，又了解它的用法，甚至出处。这样对这个词就能掌握得灵活自如，避免出现运用上的错误。我们祖国的语言非常丰富，许多同义词、近义词只有细微的差别，必须平日里下功夫，大量地积累材料，通晓其异同，才能正确灵活地应用。
　　读写能力的提高更需要下苦功。陈毅身为军人，却能写出豪迈的诗篇，他曾经说过：不用一番苦功要做到文章清通，书写自由，是不可能的。读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”也说明了这个道理。没有大量的阅读，哪里来的灵感？多年的教育经验告诉我，即使再聪明的孩子，缺少了大量阅读的基础，在面临语文读写的时候，也会出现理解偏差、词语匮乏、意思明白但不知道怎样表达、思路狭窄等问题。而喜欢读书的孩子，却善于联想，写起东西来文思泉涌，别出心裁。那些文学大家，哪个不是酷爱阅读？高尔基为读书宁愿受尽毒打，鲁迅为读书嚼辣椒驱寒，巴金生病时无书可读，甚至闭上眼睛攻读自己留在脑海中的“书”……只有在阅读上下了苦功，在头脑中积累了大量的材料，才能做到“博观而约取，厚积而薄发”。
　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习语文就要有肯下功夫、持之以恒的精神。那么，作为语文教师怎样帮助学生学好语文呢？
　　首先，要从思想上打消学生“投机取巧学语文”的思想，端正学生学习语文的态度，养成刻苦学习的良好习惯。教师可以借助语文本身思想性的特点，做好学生的思想工作。例如学习《送东阳马生序》时，可以对“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”多做探讨，引导学生刻苦读书。学到白居易的《卖炭翁》，借机介绍白居易年轻时苦学的例子：“昼课赋，夜读书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝……”激励学生用功读写。教师也可以利用学生周围的例子树立榜样，进行教育。让语文学得好的孩子介绍经验，成立“帮带小组”。另外，教师还可以通过现身说法或反面的例子，让学生懂得逝去的年华不会再回，抓不住学语文的最佳时期，将来悔之晚矣。
　　其次，语文教师要教给学生学好语文的方法。语文学习重在积累。积累的途径有很多，除了抓住课堂积累以外，还要重视在日常生活中进行积累：读书看报中积累、与人交谈中积累、通过网络或其他电子设备进行积累等。许多有名的作家都有随身带个本子的习惯，把交谈中的妙语连珠、突发的思维灵感、独特的事件等都随身记录下来。甚至有人去餐馆吃饭时看到有趣的菜单，也会积累下来，日后成为习作的素材。语文教师要训练学生学会积累，养成善于观察生活、勤于思考生活的良好习惯。
　　总之，语文老师要通过各种渠道让学生明白学好语文要用功的道理，树立学好语文的志向，学会学习语文的方法。

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