摘 要：概念图是一种良好的教学工具，也是一种教会学生如何学习和巩固旧有知识的一种重要学习方法，对提高教师的教学水平和加强学生对知识的巩固与学习有着重要作用。尤其是在初中化学复习课中，概念图的应用显得尤为重要，有助于学生将化学中零散的知识进行归纳总结与记忆，帮助学生了解自身对化学相关知识概念的掌握情况，做到及时查漏补缺，从而促进学生自身的发展，同时也有助于教师了解教学过程中存在的漏洞，从而在化学复习课中做到有针对性的化学复习，进而提高复习效率。从概念图、概念图在初中化学复习课中的应用及意义三个方面进行详细论述，希望教师和学生对概念图在化学复习课中的应用有所了解，将其更好地运用到教学和学习中，进而提高教师的教学质量和学生的学习能力。
　　关键词：概念图；化学复习课；应用；意义
　　一、概念图的概述及制作
　　（一）概念图的含义
　　概念图是一种新的教学工具和学习方法，是由概念、连线、层级和命题四个基本要素组成的。概念图中的连线将概念连接起来，表示概念之间的关系，是用来表示概念的组织与表征知识关系的方法。如初中人教版中关于分子的知识点，在概念图中分子和原子之间的连线就表示分子是由原子构成的，分子和原子是构成关系。概念图通常将概念或命题置于方框中，通过相关概念之间的连线，表明其之间的关系，然后形成一个有层级的概念网络，帮助人们对相关知识达到系统的掌握与了解。
　　（二）概念图的制作
　　概念图的制作是教师和学生在教学过程中和学习过程中必须掌握的一种手段，尤其是在复习课中，显得尤为重要。那么，如何绘制概念图呢？首先，确定知识范围，将知识范围内所有的概念罗列出来；其次，在所有罗列出的概念中，找出其中最关键的概念；再次，分析概念之间的关系；最后，用连线将概念连接起来，并在连线上注明概念之间的关系。概念图制作就算完成，能够帮助学生通过构图形成一个清晰的知识体系，帮助学生加强对知识的掌握。
　　二、概念图在初中化学复习课中的应用
　　（一）教师对概念图的使用
　　概念图是一种很好的教学手段，对于帮助教师将课堂上的知识系统化和梳理化有重要的作用，对于重要知识点的梳理与复习起着重要的作用，因此这种教学手段越来越被教师运用在课堂教学中。教师在进行人教版初中化学课本中关于物质的组成和分类相关知识复习的时候，往往采用概念图进行知识要点辅助复习，这是由于物质的组成和分类的相关概念比较分散且不易理解与记忆，容易造成混淆，影响课堂的复习效果，而教师进行概念图将相关概念进行梳理，使学生对知识很容易形成一个清晰的脉络，了解知识体系。
　　（二）学生对概念图的使用
　　对概念图的使用是学生必须掌握的一种学习方法，如学生在进行人教版化学关于物质知识点复习的时候，可以通过绘制相关概念图对知识进行相关梳理，在梳理的过程中对相关概念进行深刻回顾与记忆，同时也会发现自己还有哪些问题需要进行相应的复习与学习。
　　三、概念图在初中化学复习课中的应用意义
　　（一）有助于提高课堂教学效率
　　概念图是教师进行教学的一种教学手段，其在初中化学复习课中的应用有助于教师将相关化学知识做系统总结与讲解，从而在学生的脑海里形成一个清晰的结构示意图，加强学生对相关化学知识的了解与相关知识间的融会贯通，从而促进学生对相关知识点的掌握，进而提高教师的课堂教学效率。
　　（二）促进学生间的合作交流与学习进步
　　概念图在化学复习课中的应用对于促进学生间的合作交流与学习进步有重要意义。教师在化学复习课上，可以将全班学生分成几个组，将本节课复习的知识点让学生小组合作制作相关的概念图，学生在合作制作概念图的过程中容易发现自己对知识点的掌握情况，存在哪些不足，而制图完成后，各个小组再一一进行解说，在解说的过程中吸取其他小组的优点，最后参看教师的概念图，进行修改，在修改的过程中加深对知识的理解，促进自身的进步。同时，小组合作加强了学生之间的交流，使学生能够取长补短，认识到合作的重要性。
　　（三）了解教师教学情况和学生课堂知识掌握的一种有效手段
　　概念图是一种有效的教学手段和学习手段，教师通过概念图进行化学复习课知识点的复习，能够帮助学生理清思路，形成系统的知识体系，提高课堂教学效率，教师让学生自己绘制概念图可以掌握学生对知识点的掌握情况，以便找准学生学习的漏洞对症下药，进行有针对性的复习，提高学生的复习效率，促进学生的全面发展。
　　概念图在化学复习课中的应用越来越广泛，对教师的教与学生的学有着十分重要的作用，希望通過本文对概念图在化学复习课中的应用的详细论述对其有所认识。
　　参考文献：
　　[1]李增玲，刘继和.概念图及其在化学教学中的制作与应用[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2013（3）.
　　[2]李哉平，侯开亮，廖景晓，王慧芬.论概念图在化学教学中的运用[J].教学与管理，2004（10）.

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