摘 要：课堂教学是英语教学的重要组成部分，在教学之中占比最大，对英语教学优化起着重要作用。教师应转变传统的教学方法，努力提升自身的专业知识和教学能力，在课堂教学的实践中不断地进行反思和总结，关注学生的学习实际情况和学习水平，根据实际情况及时进行教学调整，充分、有效地利用好课堂有限的时间，从根本上优化初中英语课堂教学方法，引导学生进行正确的英语学习，培养学生的英语学习兴趣，树立学习英语的自信心。在教学过程中，创新教学方法，营造趣味、轻松、高效的英语课堂氛围，帮助学生掌握英语基础知识、英语表达能力、英语语感等，让学生在有效的学习时间之内获得更多的知识，创设高效的英语课堂，精心设计和优化课堂教学活动，使初中英语教学的有效性取得良好效果。
　　关键词：初中英语；高效；打造措施
　　一、英语课堂教学存在的教学难题
　　目前的初中英语课堂教学面临许多棘手的教学问题，大多数教师仍然采用传统的教学模式，成为知识的灌输者，学生被动地接受知识、进行学习，学习的积极性低，缺乏对英语学习的兴趣，英语课堂的氛围较为枯燥、乏味，导致初中英语课堂教学效率无法提高，阻碍学生的英语学习。
　　二、多种形式的教学方法，打造高效课堂
　　1.高效的英语课堂的基础是兴趣教学
　　为了实现高效的英语课堂教学效果，开发学生的自主学习能力和英语能力，应注重激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。教师应深入研究初中英语教材，把握英语知识重点和难点，精心设计课堂教学活动，将英语知识与趣味有机地相结合。在英语课堂活动中，学生可以灵活地运用英语知识进行实践活动，在活动中收获快乐和知识。
　　例如，人教版八年级上册If you go to the party，you’ll have a great time！这一课，教师应以对话的形式引入新课，组织学生自选搭档进行对话，并进行演示，使课堂具有实感。A：“Are you going to the party tomorrow night？” B：“Yes，I am.”A：“Who will you go with？”B：“I think I’ll go with Lisa and Tom.”A：“If you do，you’ll have a great time.”学生通过英语对话练习，增加学习实感，在实践中收获知识，对于提高学生英语表达能力、口语能力、语感具有促进作用，也可以帮助学生树立学习英语的自信心，主动参与到英语对话学习中，以此达到良好的教学效果。
　　2.利用多媒体进行辅助教学，提高英语课堂教学效率
　　目前多媒体设备越来越广泛地运用于英语课堂教学之中，它具备传统教学模式无法比拟的优势，如播放视频、图文并茂、Flash动画等，可以打造一个生动、趣味的英语课程，多媒体设备可以多角度刺激学生的学习欲望。教学过程之中使用多媒体课件演示，提高教学进度，增加信息量，扩充教学内容，提高教学效率，它改变了传统的手写板书的教学模式，将课堂每一分钟充分地利用起来，使授课方式变得方便、快捷，将课堂时间有计划地进行划分，预留出充分的时间进行课堂教学活动，学生可以获得更多的自主学习时间，在课堂教学之中教师可以有时间带领学生及时地巩固所学的知识，加深记忆。
　　例如，人教版九年级上册We’re trying to save the earth！这一课，首先教师可以播放相关的英文纪录片段，有效地导入新课，帮助学生快速地了解新课内容和知识，并且营造英语学习课堂氛围。然后教师可以利用圖片，帮助学生学习本课的单词，图片有利于帮助学生理解单词的含义，加深单词记忆。最后教师可以利用多媒体课件帮助学生巩固所学知识，可以准备一些与所学知识相关的问题，带领学生开动脑筋思考问题，锻炼英语思维能力。利用多媒体设备辅助初中英语课堂教学，有效地提高了课堂效率，扩充了知识量，在有限的45分钟之内将教学效率达到最大化，从而优化了初中课堂英语教学方式。
　　三、创新“师+生”互动教学课堂
　　教师应转变传统的教学方式，转变灌输者的教学角色，在课堂学习之中与学生一同进步、学习，创新英语课堂教学模式，积极地构建良好的师生关系，在教学中增加师生互动、交流的环节，倾听学生的想法，发现学生的闪光点，提高学生学习自信心。教师要鼓励学生大胆地提出自己的观点，尊重学生的个性化。教师应预留足够的时间和空间，让学生进行自主学习，可以创办“小型圆桌会议”教学活动，每一位学生具有不同的观点，通过讨论、交流，让想法交流碰撞，激发出新的想法，使学生在英语表达中发现自我的优点，更加大胆地尝试，培养学生的团队合作能力，让学生感受到他们是学习的主人翁，以此达到良好的教学效果。
　　总之，教师应创新教学方法，革新教学理念，采用多样化的教学方式，注重学生的学习感受，激发学生的学习兴趣，营造平等、民主、和谐的初中英语课堂氛围，构建良好的师生关系，增加师生互动环节，给予学生自主学习的空间和时间，提升学生的英语水平，以此达到初中英语高效课堂目的。
　　参考文献：
　　[1]潘学松.初中英语高效课堂构建方法初探[J].课程教材教学研究（中教研究），2013（3）.
　　[2]姜亚香.刍议如何提高初中英语教学水平[J].新课程（下），2013（10）.

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