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笑看百花

2017-11-19  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

  俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”付出艰辛的劳动,就一定有收获。
  从事教育工作十几年了,其中班主任工作占了大部分时间,这其中,有几分劳累,几分收获,我品尝过成功的喜悦,也咀嚼过失败的苦涩。班主任可能是世界上最小的主任,无品无级,无权更无钱,尤其现在可能还有一点危险,每个月领着很少的补贴,陪着灯起,伴着灯睡,两头不见太阳。教着各类的学生,接待各色的家长,即使如此,我仍认为当教师必当班主任,因为它不乏味,没遗憾,充实,富有(那一批批的学生)。如果说把老师比作蜡烛,那班主任就是烛芯,燃到最后也要照亮别人。所以,我们作为班主任必须要有无私奉献的精神,这种精神会让自己工作得快乐,会让学生受益匪浅。
  我想,班主任要努力去营造一个民主、平等的班级氛围,使每个学生都将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她,与她荣辱与共。要做到这样,必须做好以下几点。
  一、作为班主任要放下自己师道尊严的架子
  班主任要努力让学生真正感到,在这个班级里,老师也是其中的一员,与他们是平等的。班主任应向学生表明这一观点,告诉学生,在这个群体中,老师只不过是“领头羊”而已,这样说就应该这样做,做学生的良师益友。这就是人们所说的爱,也就是教育的魂。
  教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情,让你的爱在学生的心中生根,发芽,结果。这不仅体现在对学优生的培育上,更应体现在对学困生、特殊生的关注上,让他们真正感受到老师那朋友般的亲切和亲人般的温暖。我班有个特殊生,都上初中了却像个刚上学的小孩,上课很随意地说活,有时还蹲在桌子底下。刚开始我认为他智力有问题,就认真地观察了他一段时间,并做了调查。我发现,他智力没什么大问题,就是家庭特殊,缺少关爱。于是我经常找他聊天,并把他调到了我身边,还嘱咐几个学习好一点的学生多跟他玩。经过一段时间的努力,他变了,变得和其他中学生一样了,并能举手回答问题了。看到他的变化,我所有的付出都值了。还有一次,我接管的班级有这样一个学生李某某,平时自由散漫,说话没有礼貌,满口脏话,上课说话捣乱,还经常与其他学生发生矛盾,蛮不讲理,典型的大错误偶犯,小错误不断。对于这样的学生,我并没有急于批评,而是进行多方面观察,多次家访和调查,知道了他是留守儿童,爷爷奶奶管不了他。我发现他有一种玩世不恭的态度,对经常不及格的成绩也抱无所谓的态度。通过观察,我发现他在体育方面有特长,尤其是毽球,他能玩出好多花样。为了使他转变,我抓住他身上的这个闪光点经常在班上表扬他,激发他在学习上的上进心,课下找时间经常与他谈心,让他树立正确的人生观,用正确的态度对待老师、同学,以积极的态度对待学习,经过一段时间的努力,他待人接物的态度有了根本轉变,也渐渐地努力学习了。看到他的进步,我由衷地感到高兴。“送人玫瑰,手留余香。”同样,教师在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。这种爱让我感到比吃了蜜糖还甜,也认识到了自身的价值,更增强了我的自信心。
  二、要建立良好的师生关系,创造和谐的氛围
  班主任要想与学生建立良好的师生关系,一定要有亲和力。平时主动深入班级,多与学生接触,细心观察学生的行为和思想状态,发现问题及时解决。课间经常到班里转转,看看学生在干什么。利用这个时间,找学生谈心,发现打闹的,要及时制止,并给予批评教育。同时,为了全面了解学生,搭建了“连心桥”,就是我与学生心心相连。学生平时不想说、不愿意对老师说的,需要老师解决的问题,可以写信投到信箱里,我定期给予解答。他们不跟父母说的跟我说,把他们的烦恼、忧愁、快乐都说给我。我们班的张某某同学,喜欢我们班的一个男同学,她知道这样不对,可又控制不了,她非常苦闷,影响了学习,于是她把这种烦恼纠结投到了信箱里。我看到后,首先肯定了她的这种想法是这个年龄的孩子会有的正常现象,不必为此感到烦恼。但是我们却不能让这种想法付诸行动,我们要用紧张的学习、纯洁的友谊冲淡这种想法,顺利度过青春期。
  是的,所有的这一切都来源于一颗爱心、一颗责任心。你的一颗爱心,学生就能亲其师、信其道。同时还要有一种严格要求,永不放弃的责任心。只有这样,才能做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。至今,我的眼前还总是浮现那场激烈的拔河比赛:同学们两手紧紧地握住绳子,两脚使劲抓着地,脸憋得通红,使出了全身的力气,有的同学跌倒了,爬起来继续,我看到了心往一处想,劲往一处使的动人场面。是的,我们班当之无愧地获得了第一。学生的这种集体荣誉感来源于班主任的德行和深厚的学识,为了这付出多少都是值得的。
  总之,班主任用汗水播种希望,学生才会用青春超越梦想。我们种下辛勤的劳动,一定会桃李满天下。

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