班主任组织学生开展班会，这是对学生进行思想教育的一个重要途径。定期召开班会，对一段时间内学生出现的普遍性问题、社会焦点问题、具有代表意义的个案分析讨论、辩论等，都可以成为班会的主题内容。如何开好班会，让班会不走形式，不浮于表面，充分发挥它的教育意义，则是每一名班主任应该深思和探索的重要课题。笔者就此谈几点浅见。
　　一、班会要具有针对性
　　组织学生开展班会，不是基于班主任的所思所想、单方面的意愿开展的，这样的班会让学生感到无趣，不能撼动学生的思想。因此，班会开展要有针对性，就是说，策划一场别开生面的班会，是班主任通过一段时间对学生的思想动态进行详尽观察、透彻了解后决定的。例如，就学生学习中出现的问题，与学科教师及时沟通，进行深入分析，探根溯源，找寻解决学习态度的最佳方法，通過开展班会，有针对性地提出有关学习方面的主题讨论，帮助学生树立良好的学习态度。又比如，一段时间内社会上发生的一些焦点事件，学生私下会议论纷纷，判断中有对有错，思想苗头有正确也有偏移，班主任则要抓住这一教育时机，挖掘事件中蕴藏着的教育意义，让学生看清事实真相，理清思维，对事件进行客观评价，学会正确判断各种复杂的信息，并就此展开讨论，为学生扶正道德观念和思想认知，做好早期的思想教育，以防止学生思想偏离正轨，效仿社会上一些不良风气的言行，及时敲响警钟，树立正确的人生观、价值观和世界观。
　　二、班会要具有计划性
　　班主任召开班会不能随心所欲，想到哪儿开到哪儿，开展班会可以定时定点，让学生具有开班会的重要意识，也可以就某一问题临时召开班会。无论什么班会都需要教师的提前准备策划，班会的主题拟定、班会的内容、班会的形式、班会的记录、班会的时间长度等，这些都是班主任要做好的准备工作，以及就班会要达到的教育目的，班会之后学生的反馈意见和思想动态，后期教育意义的落实等。班主任在召开班会之前，先要进行一些调查，收集相关的资料讯息，对其进行分析、整合，提炼典型的案例，结合中学生的身心发展和认知水平，因人制宜。例如，当前网络时代冲击着人们的思想，各种各样的思潮涌现，有的学生禁不住网络的诱惑走入网吧，迷恋网游，耽误学业；有的学生也学着成人看网络直播，缺乏自控力和分辨力，用父母的血汗钱打赏主播，不珍惜父母的劳动所得，令人揪心。面对种种网络信息化下错综复杂的事态，班主任则要做到有备而来说服学生，帮助其建立正确的上网意识。通过先行学习各种信息知识，分清利与弊，理清网络时代应运而生的各种产物，对各种现象逐一进行审视分析，对学生耽误学业、沉迷网络的思想根源进行追溯，从学生的家庭教育、人际关系、性格特点、兴趣爱好等方面做第一手资料的信息收集，有计划地开展班会。
　　三、班会要具有多样性
　　思想活跃、精力充沛、兴趣广泛的中学生正处于渴求知识，对各种事物充满好奇的年龄段，简单笼统的班会是初中生所厌烦的，自然不会关注班主任说的是什么，从中也得不到启发，教育意义不大。因此，班主任对班会的策划一定要具有多样性，通过各种新颖的主题班会，让学生在班会上畅所欲言，就某一问题群策群力，就某一热点发表见解，这都是对初中生表现自我的锻炼和树立正确思想意识的有效方式。例如，班主任拟开展一场“母爱伟大，感恩有你”主题的班会，旨在对学生进行感恩教育。班主任在每一个母亲节来临的前两周，就要求学生每天为母亲做一件事，事情不分大小，从帮助母亲买菜到为母亲唱首歌，从学着休息时为母亲准备早餐到陪着母亲散步等，让学生提前进入到体验感恩之中，并成为一种常态化的生活节奏。到班会开展之前，让学生先沉淀一下这一段时间自己的所言所行、和母亲亲密互动中的所感所想，学生们自然会对这样的班会充满期待，为即将召开的班会埋下精彩的伏笔。正式召开班会时，班主任可以鼓励学生自主发言，分设几个问题串联起“母爱伟大，感恩有你”这一主题，先设“母亲的爱有多深”，接着设“回报母爱要到她老了吗”，再设“如何回报母爱”，最后设“爱母亲也要爱天下的母亲”。通过这些小标题，让有关母爱的感恩教育由浅入深、由此及彼，唤醒学生从生活细节中感知母爱的深厚，回报母爱要从现在做起、从点滴做起，尊敬天下所有的老人。学生结合自身对母爱的理解和回报母爱的实践经历，为母亲献歌一曲。最后再通过“老吾老以及人之老”的教育，深化感恩教育的主题思想，让学生树立关爱母亲、关爱老人的良好道德观念，成为助推社会道德新风的未来实践者。班会的开展可以不拘一格，可以将多种元素融合进来，如开展“网络游戏该玩不该玩”的主题辩论会，学生分成正、反两方，各自发表观点，班主任最后进行意见整合，提炼出有价值的定论，让学生树立科学上网的意识，从而健康成长。
　　总之，班会的开展事实上是系统化的，从策划主题到计划实施步骤，到学生参与方式，以及后续的跟踪调查反馈等，都是需要班主任精心设计的，要让班会发挥最大的教育意义，实现对学生正确思想的培育和价值取向的引导。

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