陶行知先生，伟大的人民教育家，他用自己的一生倡导并实践了爱的教育，真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。从陶行知先生身上，我学到了爱，学到了“没有爱就没有教育”。我想，作为新时代的教师，我们应该努力践行陶行知先生“爱满天下”的教育理念，真正做到与学生心心相印，尤其是对后进生，更要真正做到“爱满教育”。
　　后进生，作为学校中的特殊群体，他们的形成有个人、家庭或学校等方面的因素，由于自身存在不少缺点，因此经常受到这样或那样的批评、指责，他们往往在同学中抬不起头，他们需要的是关心、尊重和温暖。因此，对后进生，教师必须正确认识他们，深入关注他们，让他们也能够沐浴在浓浓的师爱中，健康快乐成长。为此，我认为教师要做到：
　　一、善于关爱学生，尊重学生
　　陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”我们教育学生，首先要发自内心，与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对于后进生而言，尤其如此。后进生作为弱势群体，他们往往有很强的自卑感，教师不能只责备和歧视，而要把他们当成朋友，爱护他们，尊重他们。例如，安排座位，要公平合理，尽量安排学优生帮助他们；课堂提问，要多关注他们，鼓励他们踊跃发言；课外活动，要创造机会，让他们拥有表现自我的机会；班级管理，要鼓励他们积极参与，收获实现自身价值的喜悦。教师唯有用心营造一个平等、友爱、和谐的氛围，让后进生能够感受到集体的温暖，体验到从未有过的尊重与公平，然后动之以情，晓之以理，才能促使他们主动认识并改正错误。
　　二、善于真诚沟通，以诚待生
　　交往，贵在以诚相待，教师与学生相处，更应遵循这个原则。陶行知先生说过：“学生与老师之间真正的精神上的沟通才是真正的教育，是一种人格精神的培养。”“真正的精神上的沟通”要从心灵开始，作为教师，要善于与学生进行心灵沟通，讲究策略和技巧，消除各种“代沟”，拉近师生间的距离，进而准确把握他们的学习动机、思想状况、行为表现等。教师要真诚对待学生，用诚恳和信任的情感去感染后进生，用体贴和关爱的举动去融化后进生。只有频繁沟通、真诚相待，才能让后进生对教师有一种亲切感和信赖感，他们才更愿意吐露真言，我们也才能更好地了解他们，知道他们的性格特点，从而因材施教。
　　三、善于创设情境，挖掘亮点
　　陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”事实证明，后进生并不是一无长处，他们身上都有各自的亮点，即闪光点，也就是潜藏在他们身上的优点。教师要有一双善于发现的慧眼，用赏识的眼光，善于从学生的言行举止中发现闪光点，哪怕是微弱的一点，也要真诚地吐露赞美之词，让他们从中获得信心；或者创造一切条件让他们施展自己的长处，满足其成就感，體验成功的喜悦。如此一来，让每一个后进生都能看到希望，而一旦点燃起他们前进路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走上进步之路。
　　四、善于洞察心理，消除障碍
　　一般来说，后进生都存在这样或那样的心理障碍，如果他们受到的批评特别多，就会觉得自己不如他人，于是消极待学，自甘落后，容易形成自卑心理；又如懒散、贪图享受等不良习惯常使他们在接受教育中采取抵制态度，容易感情用事，从而产生一些过激行为等。因此，我们必须对这些学生进行心理透视，了解后进的原因，才能对症下药。正如陶行知先生说的：“行是知之始，知是行之成。”所以教师要学点心理学，掌握一些心理辅导的知识技能。在学会研究后进生的心理特点及形成原因的基础上，了解他们的心理障碍，然后采取科学的方法予以消除，高效地做好他们的教育转化工作。
　　五、善于树立表率，言传身教
　　教师对学生都具有一定的影响力，往往会成为他们模仿和学习的对象，所以教师要善于言传身教，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去培养学生的正直，要善于用自己的品德和知识去影响后进生，让他们学会学习、学会做人，犹如春风化雨，润物无声。陶行知先生说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”因此，无论是在课堂上还是在生活中，教师都应当严格要求自己，加强修养，做好学生的表率，以自己的人格魅力去教育和影响后进生，促使他们自觉地学习、模仿，规范自己的言行举止，及时纠正不足，从而不断自我完善。
　　六、善于携手家校，形成合力
　　家庭是学生成长的第一环境，家庭教育对子女身心影响巨大。多数情况下，后进生的出现与家庭教育有着密切的关系，因此，要教育转化后进生必须争取家长的配合与支持。教师一方面要向家长反映学生在校的问题，另一方面要深入询问学生在家的表现，从而全面了解后进生的学习、生活、思想状况，然后与家长一起制订切实可行的帮教措施。在帮教过程中，定期主动与家长沟通，发现问题及时联系、处置。这样，学校教育和家庭教育形成了合力，才能尽快促成后进生的根本转变。
　　“热爱每一个学生”，这是陶行知先生的人生格言。我们要学习陶行知先生献身教育的崇高品格和“爱满天下”的高尚情怀，在教书育人的过程中，要以理解、尊重为基础，以爱心为出发点，用爱去激励每一位学生进步，用爱支撑起教育的一片晴空！

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