作者：马建军
　　摘 要：依据访谈资料，对农牧区留守儿童的产生原因、留守儿童的生存状况，留守现象对留守儿童、家庭和社会产生的影响等基本问题进行了探析。
　　关键词：农牧区；留守儿童；农村基础教育
　　近几年来，由于社会领域提出“关注弱势群体”和教育领域提出教育公平、基础教育均衡发展等重要命题，于是农牧区留守儿童教育问题的研究也成为我省的一大热点问题。
　　一、农牧区留守儿童的含义
　　所谓“农牧区留守儿童”，是指西北少数民族地区农村父母双方或一方流动到其他地区务工（其中80%左右是农民工），孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的学龄儿童。
　　二、农牧区留守儿童的产生原因
　　随着社会经济的飞速发展，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工（我国西北少数民族地区尤为严重），留守儿童越来越多，造成这种现象的具体原因有：①城市物价高，父母负担不起工作地昂贵的学费和孩子在外除学费外的其他花费，这是父母把孩子留在家乡的重要原因；②父母工作繁忙，没有精力照顾孩子；③父母工作流动性强，孩子在外无法安稳就学；④孩子在外生活不习惯，主要表现为学习及语言交流上的一些障碍。
　　三、留守儿童的生存状况
　　1.留守儿童现状
　　留守儿童居所简陋，设施不健全；衣着不整洁，饮食卫生与个人卫生相对较差；不能有计划、有意义地使用零花钱，造成了“月光公子”的现象；健康状况不容乐观。
　　一部分留守儿童学习态度消极，在学习认知上存在偏差，到学校只是为了应付监护人；学习方法不合理，遇到难题喜欢自己思考，不愿意寻求帮助。
　　还有一部分留守儿童性格易极端化，性格内向、自卑、悲观、孤僻，不善与人交往；生活中自私自利，霸道蛮横，有较强逆反心理，以自我为中心。很多留守儿童没有适当的倾诉对象，监护人对留守儿童的心理健康介入较少，使心理问题长久不能得到有效解决或解决效果较差。
　　留守儿童疏于照顾，安全方面得不到保障，面临拐骗、打架、斗殴、交通等方面的安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接不上，学校不可能面面俱到，留守儿童年幼无知，监护人又普遍缺乏安全保护意识，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在，安全事件时有发生。儿童自身防护能力弱，甚至成为不法分子侵害的对象。
　　2.地区留守儿童现状
　　临潭县位于甘南藏族自治州东部，地处青藏高原东北边缘，是农区与牧区、藏区与汉区的结合部。全县总人口15.64万，县内有汉族、回族、藏族、蒙古族等15个民族，其中少数民族5.52万，占总人口的35.3%。
　　为了有效地解决留守儿童存在的问题，我们进行了一次全面的调查。我校高中部服务于临潭下半县9个乡（镇），8万多人口，初中部服务于新城、流顺、石门三乡（镇），3.4万人口。在我镇现有生产力和生产规模条件下，越来越多的学生家长涌入城市，而他们的孩子则留在农村成为留守儿童。作为承担下半县重要教育任务的我校，在校学生2521人，其中高中1547人，初中974人，借宿生779人，初中留守儿童687人，约占全校初中学生的70%。调查中还发现：这些留守儿童有的留给爷爷奶奶管教；有的留给外公外婆教养；还有的寄养在姑姨叔伯及朋友家中。这些临时监护人只能保证孩子吃饱穿暖，至于孩子的学业辅导，心理健康教育根本就无法实施，情感教育则几乎出现了空白。所以“留守儿童”在“家”中不听话，经常有抵触情绪，没有良好的生活习惯；在学校的表现也不尽如人意，主要表现为孤僻、胆小、不合群，没有良好的学习和生活习惯……
　　四、产生的影响
　　根据调查显示，各个方面存在的问题都将影响到留守儿童的成长发育和健康成长，也影响到农村人口素质，影响到普及九年制义务教育的国策，是一个值得思考和关注的社会问题。留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个重点和难点。怎样做好留守儿童的教育工作，让他们在关爱中健康快乐地成长，已经迫切地摆在了我们每一个教育工作者的面前。
　　学校是继家庭之后，未成年人重要的活动社区。学校是专门的教育机关，承担着培养符合国家和社会需要的合格人才的任务。虽然学校也发现家长外出打工会对学生的学习及品行发展带来一定的影响，但是目前学校无法干预家长外出务工，只能是老师在用心用力地关心和关注这些留守儿童，并形成系统的管理措施。占全校学生70%的留守儿童是学校教育的主体，同时也成了我校服务质量提升的瓶颈。
　　综上所述，形成一个系统的学校留守儿童教育措施，找到一个解决儿童教育问题的可行性方案无疑对提高农村学校服务质量以及促进社会主义新农村教育的改革和发展，具有重大的现实意义，也是打开农村基础教育研究一个新的突破口，有利于教育均衡发展等问题的深入研究和农村教育的整体改革，也为各级政府行政部门解决广大农村留守儿童以教育为核心的系列问题提供参考。
　　参考文献：
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　　[2]方銘琳.留守儿童的关爱教育机制[J].中国农村教育，2007（10）.
　　[3]田景正.关于农村“留守儿童”教育问题的思考[J].当代教育论坛，2006（10）.
　　[4]阮梅.世纪之痛：中国农村留守儿童调查[M].北京：人民文学出版社，2008-05.

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