作者：黄华梅
　　班主任工作千头万绪，贯穿其中的一条主线是“爱”，有了它，就可以解决实际工作中的一些问题。如果在班主任工作中再能讲究策略与方法，就可以收到更明显的教育效果。
　　如何去实践它，仁者见仁，智者见智。下面谈谈本人的一些体会。
　　一、以最快的速度、最短的时间熟悉、了解学生
　　《孙子兵法》云：“知己知彼，百战不殆。”教育学生如同作战，必须知己知彼，这里所说的“己”是指班主任工作要做的事，“彼”是指学生的个人特点，包括性格、爱好、知识结构与能力等。在学期初，班主任应该制订切实可行的工作计划，特别是学困生的工作计划，以便能进行有针对性的教育。同时，也要求每位学生制定一份学习计划及奋斗目标。
　　二、建立一支高效率的班干部队伍
　　有高效率的班干部队伍，就有高效率的业绩。常言道：“一个好汉三个帮。”班主任、班干部及学生三者之间的关系就如同钢筋、水泥和水，再好的钢筋如果没有水泥和水，是无论如何也撑不起高楼大厦的。班干部的模范带头作用能让全班上下形成学习的氛围，建立人人爱学习的良好环境，使得努力学习、发奋读书成为全班同学共同的追求与风尚，从而建立良好的班风。良好的班风能够为学生的发展与成长提供一种有效的驱动力。因此，我们班主任必须慎重选拔和培养班委成员。
　　1.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，使集体具备组织性、纪律性和进取心。
　　2.鼓励班委大胆工作。在指导他们工作方法的同时应该更严格要求班委个人在知识能力上取得更大进步，在纪律上能够以身作则，树立好的榜样，并且大力表扬班委的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班委树立威信，以便能收到拨亮一盏灯、照亮一片天的效果。
　　三、协调好科任老师，齐抓共管
　　班主任作为一个班级的主心骨，作为班级的领头羊，协调好学生和科任教师的关系具有义不容辞的责任。为此，我经常跟科任老师保持联系，尽量在第一时间了解学生各科学习及纪律情况，一旦发现有异常现象，马上着手解决。我根据不同情况对症下药，尽量把问题解决在初始阶段，如果遇到比较麻烦的情况，就主动向级组长汇报，邀请级组长给予协助解决。另外，如果学生向我反映科任老师教学情况，我也在第一时间与科任老师沟通，让科任老师尽快调整自己的方法，让师生双边活动更加和谐。如此一来，老师对学生的需要，学生对老师的要求都做到协调解决，让学生感到整个集体高度协调。
　　四、加强学生心理辅导，增强学生的自信心
　　班主任要善于体察学生内心的愿望、困惑和情绪，鼓舞士气，化解矛盾，排忧解难，营造和谐轻松的氛围。我充分利用班会课从平常的学习到考试心理等方面对学生进行系统性的辅导。比如如何克服考试恐惧心理、如何防止考试怯场、如何预防学习疲劳等。通过一系列的细心辅导，使学生从心理上肯定自己的学习能力，消除紧张情绪，从而能够轻松从容地走进考场。另外我还经常与家长沟通，创建互动平台，共同为学生创造一个轻松和谐的生活环境与学习环境，让学生轻装上阵。
　　五、激活第二课堂，丰富课余生活
　　为了丰富学生的课余生活，班主任要十分注意第二课堂活动。下午第三节课是自由活动课，我组织并参与了英语讲座、唱歌、舞蹈、讲故事、下棋、球赛策划等有益于身心健康的活动，让学生把书本知识融入实际生活，開阔他们的视野，锻炼他们的能力，提高他们的综合素质。
　　六、真诚“守望”，温馨满怀
　　“把爱心献给学生，把耐心留给自己，为学生扬起自信的风帆。”这是我的座右铭。老师应当给学生树立一个好榜样，以自己的人格力量来感染和教育学生，帮助学生树立起崭新的人格形象，班主任对待学生既要有父亲般的严爱又要有母亲般的慈爱，关心学生饮食起居，关注学生发展与成长，关爱学生的身心健康。
　　如，2008届我班有一个插班生叫周××，开学伊始就见不到人影，经过了解，他原是城北中学学生，常常沉迷于电子游戏室，经常泡网吧，在原校呆不下去了才转校。但他有一个闪光点——酷爱打篮球。通过家访，在我的耐心劝说下，学生的家长终于答应配合学校进行双边教育。当我了解到他在同学中被称为NBA中的“科比”时，就让他负责该班的篮球队的训练工作，他对这份工作也很喜欢，出色地完成了任务。在学习方面我经常给予他恰如其分的表扬，并进一步亲近他，和他一起活跃在球场上，晓之以理，导其之行，这样他看到自己的长处，开始对自己产生了自信心和责任感，慢慢地改掉了那些坏习惯，从此他守纪好学，成绩也进步了，最后考上了县重点高中。
　　班主任工作复杂多变，没有最好的，只有更好的。我会铭记这一句话，在教书育人方面做出更大的成绩！
　　参考文献：
　　李宪辉.与时俱进做好班主任工作[J].考试周刊，2013（3）.

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