作者：洪钟，周睿
　　[摘 要] 通过对中职学校中开展职业指导工作的现实意义、现状和存在的主要问题进行分析，在中职学校中构建适应社会发展的职业指导体系，开展更高质量的职业指导工作，能够为提升中职毕业生就业竞争力，促进社会发展发挥积极作用。
　　[关 键 词] 中职学校；职业指导；问题；对策
　　[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）23-0163-01
　　近年来中职学校迅猛发展，招生规模不断扩大，为社会培养了大批技能型人才。因此，对于中职生这一群体，高质量的职业指导工作显得尤为重要。目前中职生普遍存在一种自卑心理，认为自身学历不高，无法与高等院校毕业生相竞争，，对毕业后的择业就业更是没有长远的考虑与规划。开展职业指导工作，能够使中职生有效地树立就业信心，提高就业竞争力，为其人生的发展打下稳固的基础。此外，高质量的职业指导还对促进国家的经济发展和社会稳定，以及促进学校和用人单位的共同发展发挥着重要的影响作用。
　　一、中职学校开展职业指导工作存在的主要问题
　　（一）学校未能重视职业指导工作，缺乏人力、物力投入
　　在没有完整的职业指导工作机制、没有专业的职业指导师资队伍的背景下，导致实施职业指导的工作质量不高，效果不佳。
　　（二）职业指导的教学内容较单一传统
　　仅通过开设职业生涯规划课程来开展片面的职业指导教育，未能实现“人职匹配”理论运用，缺乏必要就业前个人测试与分析，从而无法让毕业生了解自身的能力和人格特征。
　　（三）校园就业信息匮乏
　　大多数毕业生只能通过社会关系网站获取就业信息，但铺天盖地的招聘信息让毫无工作经验的毕业生不知如何择业；校园招聘企业在每年毕业季需面试成千上万的学生，无法及时准确录用所需人才，导致“就业”与“招人”两难局面。
　　二、中职学校实现更高质量职业指导的方法对策
　　针对目前各大中职学校职业指导工作普遍存在的问题和不断更新的社会发展趋势，职业指导工作者应认真研究，求真务实，贴近实际，以创新的思维和观念探寻工作思路，以实现更高质量的职业指导，为中职生、中职院校乃至全社会服务。对此，笔者提出了以下几点做法。
　　（一）完善职业指导工作机制，加强师资队伍建设
　　毕业生的就业情况不但关乎学生自身的生存与发展，也关系着学校的稳定与发展。面对严峻的就业形势，我们要认识到职业指导是一个循序渐进的过程，应将职业指导工作纳入现代教育的大系统中，把职业指导工作渗透到学生的德育培养、专业课程学习、实习实训等各个方面。当学生走出校门，走进岗位开始工作后，职业指导仍需继续进行，对学生的就业情况进行跟踪、反馈。这样一个全过程的职业指导才是高质量的职业指导，在帮助学生就业的同时，也能通过后期的跟踪和反馈收集就业信息，完善学校的职业指导工作，促进学校专业发展。此外，职业指导工作人员队伍十分单薄，稳定性很差，工作人员一般三年左右就会换岗，并且存在着其他岗位人员兼任职业指导工作的现象。中职学校可借鉴高等院校的就业指导工作办法，如高校毕业生就业指导中心；或是借鉴国内外其他人才服务机构的做法，实行“职业指导师”的制度，在学校内部设立相关的技术岗位。由此加强对职业指导人员的培训，系统地提高职业指导工作人员的理论和实战知识，从而实现更高质量的职业指导。
　　（二）深化教育教学改革，提高教学的实效性
　　全面推行“工学结合、工学交替”的办学模式，分专业引导学生立足专业实际，展望职业未来。通过“课堂教学为主，社会实践为辅，就业辅导系列活动为延伸”这一体系，重在培养学生学会规划职业生涯，引导和鼓励毕业生面向基层就业，以“爱岗敬业”的首要理念，掌握求职方法。职业指导课程要有针对性地分阶段进行，坚持课程教学全程化和提高教学的实效性。
　　（三）搭建学校就业信息平台，建立校企合作模式
　　充足的需求信息是促进毕业生就业的保障，搭建就业信息平台，推进职业资源共享，引导学生关注信息的更新并积极利用网络平台进行求职。同时，学校还应加强与用人单位的联系，通过建立校企合作模式，实现更高质量的职业指导。在以校企合作架起学生就业桥梁这一模式上，深圳市龙岗区第二职业技术学校已率先展开此项工作，其做法具有前瞻性和借鉴意义。该校切合龙岗区产业发展实际，开设八大特色化专业，并分别与相关企业签订了校企合作协议。校企合作的实習模式帮助学生在校期间提早明确就业意愿，为将来就业指明了方向。
　　要实现更高质量的职业指导工作，仅依靠学校单方面的重视和努力是远远不够的，还必须要有政府的帮助，企业（用人单位）的支持，学生以及家长的积极参与。只有在各个方面的共同合作下，才能够开展真正意义的职业指导，实现更高质量的职业指导。
　　参考文献：
　　[1]李涛.试论高校大学生职业指导存在的问题及对策[J].湖南财经高等专科学校学报，2006（5）：128-129.
　　[2]张伟强，麦晓冬.新形势下高职院校就业指导课程建设初探[J].科技咨询导报，2007（17）：216.
　　[3]张少辉.我国高职教育学生职业指导若干问题研究[D]. 天津大学，2006.

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