作者：黄永胜
　　[摘 要] 针对当前中职学生素质低下及教师地位丧失这一问题，积极开展中职班主任工作十分重要。从班主任的视角出发，从有理、有利、有节、有爱四个方面进行分析，以便于找到最有效的学生管理策略，从而有效维护教师权利，促使教育进步。
　　[关 键 词] 新形态；中职班主任；学生管理；策略
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）23-0168-02
　　一、新常态下中职班主任工作现状
　　当今中职教育一个很大的问题在于过分维护学生的权利而忽视了教师的权利，这就使得很多中职生被纵容，教师遭受侮辱、被恶意人身攻击事件时有发生，师生矛盾已经成为当前学校教育的尖锐问题。目前的中职教育也存在类似的问题，在师生发生冲突的时候，对老师的处理不公平，不利于教育事业的健康发展。
　　对于中职生而言，他们是一个较为特殊的群体，他们基础知识薄弱、学习能力较差、自我认知不足、整体素质偏低，从而导致他们在学习、生活及做人等方面面临着很多问题。而班主任作为班级各项活动的指挥者和教育者，有义务和责任来对中职生进行有效管理，从而不断引导他们走向正确的道路。具体来说，当前中职班主任工作的重要性主要體现为以下三个方面：（1）中职生的综合素质偏低，他们文化素质不够高。所以班主任要深入了解学生的特点来展开针对性的教学。（2）有效开展中职班主任工作，有助于切实保证教师职业的稳定性。同时班主任也要审视自身工作，力求能够与学生和谐相处，让师生关系更和谐。（3）班主任是学校教学管理工作中的重中之重，是学校一切工作顺利开展的基础，因此必须要充分重视班主任工作，以便于更好地促进学生健康成长，为国家和社会发展培养人才。
　　二、新形态下中职班主任工作策略思考
　　切实做好新形态下中职班主任管理工作，对于提升学生的综合素质、营造和谐的课堂氛围、提升育人效果有着无比重要的促进意义，这是素质教育改革背景下对班主任工作的根本要求。在新形态下，应该积极推进中职班主任工作，做到有理、有利、有节、有爱，从而促进中职教育工作的健康开展。
　　（一）有理
　　对于班主任来说，要想做好班级管理工作，就必须要努力做到“有理”，在班级管理过程中不仅仅要做到有理可依，同时还要对学生晓之以理，通过给他们讲道理，让他们认识到事情本质，确保教学过程得以有条不紊地进行。
　　1.有理可依，加强班规班纪建设
　　重视班规校规建设，让一切教育管理活动都有理可依。在班规班纪建设的时候，应该注重体现班级的宗旨、班级目标、班级精神、奋斗口号、班干部职责、班级制度及纪律等多项内容，，并对每一项内容进行详细的阐述和解释，只有如此，才能够打造一个有纪律、有团队意识、有凝聚力的班级，这也正是班主任的职责所在。
　　2.晓之以理，做明智的教学引导者
　　中职生正处于青春期，他们的思想认知、价值观念、判断能力、学习能力还不够成熟，因此，班主任必须要给他们“讲道理”，对他们进行全方位的教育和管理，从整体上来提升他们的认知能力。对学生进行全面的教育，提升学生的认知能力。（1）引导中职生树立正确的世界观、价值观和思想观，找到自己的人生方向。具体到实践中，应该重视思政课程的学习，特别是要以马克思主义理论为指导来进行教学，通过列举真实事例深入浅出地对这些理论进行讲解，从而来更好地提升中职生的理论素质。（2）促进中职生在德、智、体、美等方面的全面发展，不断提升中职生的综合素质。在当前激烈的竞争形势下，要清醒地认识到仅有学习能力是远远不够的，只有全面发展才能够适应现实生存。
　　（二）有利
　　班主任工作策略必须要对教师有利，特别是在新常态下必须要能保护自身，减少学生家长推责事件的发生；同时班主任工作还要保证对学生有利，以便于达到更好的教育目的。
　　1.对自身有利
　　在当前的教育背景下，过度保护学生成为一种常态，而教师本身权利则屡屡受到损害。在这种情况下，班主任必须要讲究策略杜绝此类事件的发生，从而来更好地维护自身的权利。（1）全面做好学校、教师、家长及学生的沟通工作。在班主任工作中时不时地会遇到蛮横家长，作为教师应该积极地与家长沟通，对家长动之以情、晓之以理，化解教育中存在的问题。此外，班主任要定期与家长、学生进行沟通和交流，善于发现教育过程中可能出现的问题，加以杜绝，从而更好地维护班主任的权益。（2）作为班主任，要善于反省，不断反观自我，在教育过程中提升自我。“一日三省吾身”，查找自身存在的问题，找到教育管理中的盲区和短板加以弥补，并对如何有效解决这些问题、在解决问题之后收获了哪些经验进行分析，从而来更好地提升自身的教育管理能力。比如很多家长看似蛮横，实则是对学校教育的不信任，所以班主任要善于发现自身问题，真正做好教育工作，从而真正实现对自身“有利”。
　　2.对学生有利
　　对于中职教育而言，必须要保证对学生有利，从而全面提升教育质量。（1）站在长远立场上来对学生进行教育。不仅仅要注重知识的传授，还要教会学生怎样做人、如何与人相处，与人合作，使之具备创新素质、团队意识和实践能力，从而来提升学生的综合素质。这才是学生未来人生发展所需要具备的核心素养，也是班主任需要关注的问题。（2）采取多种方式进行教育，实现差异化教育管理。作为班主任，应该以“慧眼”来观察每一位学生，站在理性的角度上审视适合学生学习的方法。
　　（三）有节
　　在班主任教育管理工作中要掌握好“度”的问题，教育要掌握好分寸和火候，以便于让教育达到最佳的效果。
　　1.表扬批评要有度
　　中职学生一般综合素质不够高，所以在对他们进行教育管理的时候，要注重表扬与批评结合，通过表扬来鼓励中职生的自信心和学习热情，通过批评来有效地帮他们找出问题，从而更好地完善自我。比如，在对学生进行表扬的时候，应该善于发现学生的闪光点，而且要让学生切身感受到自身的存在感和优点，这样才能够起到较好的作用；在对学生进行批评教育的时候，要抓住时机，以理服人，真正通过讲道理的方式让他们明白自身的问题，从而更好地改正。

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