作者：邢军
　　[摘 要] 教学进入信息化时代，课程资源大融合势在必行。一路走来，有付出、有收获、有辛酸、有欢乐、有彷徨、有执着，而最大的感触是教师要勤于学习，善与思考。
　　[关 键 词] 多媒体；PPT；电子白板
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）24-0122-01
　　信息化伴随学校发展也伴随着我个人成长。2001年，笔者来到章丘职校成为一名数学老师。为了进一步开阔教学视野，丰富教学手段，我学习了我的第一个教学功能软件——PPT。PPT以其易于制作、形式多样、修改自如的优势在许多讲座、比赛中精彩绽放，直到现在我还清楚地记着，当时有一个应用题“远处有一艘驱逐舰驶来，潜艇紧急下潜，当下潜速度多大时才能避开驱逐舰？”当我娴熟地运用PPT制作技术，制作了动画并配以紧凑的音乐，获得了老教师的赞赏，办公室的李老师还专门撰文一篇予以介绍推广。那个年代的农村课堂有电脑、有PPT、有声音还有那么点现在看来微不足道的动画就是“神作”。
　　2004年我参加说课比赛，凭借PPT全程自动时间预演系统以及我流畅的解说词，一路过关斩将，县而市，市而省，幸运斩获当年省赛一等奖。这是我第一次参加高规格的比赛，也学习了很多的东西。一位胶东地区的老教师，拥有丰富的农村生活经验，在讲授数学立体几何中三垂线定理时，适时提出了铡刀铡麦穗的事例，受到专家的一致赞誉，这个事情对我的启发很大，多媒体辅助教学不能脱离实际生活。
　　2005年，我开始深入研究教学导入环节，一个字（从“井”到象限符号）、一张图（老牛拉车找到共轭复数中的“轭”），一首歌谣（1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿……到数列的概念），大量的精品导入案例在此期间诞生，我与同事们一块分享、一块成长，感受着多媒体带来的课堂变化，享受着被学生簇拥着上课的生活。
　　2006、2007这2个学年是百花齐放的2年，教育系统开始了新一轮的大学习，PPT之外的多媒体软件如雨后春笋层出不穷，Authorware、Flash、几何画板、实物投影纷纷进入小小的职校，而那些敢于吃螃蟹的人也快速成长为校园的“一代宗师”。那个时候，仿佛又回到难忘的大学时光：刚给别人讲完几何画板中椭圆的制作，然后又挤在人群中尝试实物投影的放大缩小和冻结
　　功能。
　　2010年，济南市所有的职业教育科目优质课比赛几乎同时展开，我有幸代表我们学校参加数学科比赛。从抽课题到完成比赛大概一周的时间，在这疯狂的168小时里，我废寝忘食，十易其稿，同事们纷纷献计献策。最后比赛中，联系生活的2008北京奥运金牌和“共轭”中的牛的动画，我的课获得评委组好评。我不可思议的夺得比赛第一名，可以参加山东省复赛。
　　而通过比赛，学生也给我留下了深刻的印象。他们很热情，上课都积极表现自己，但基础实在是太差了：开方不会，分母有理化不会，一元二次方程不会；但是，那么复杂的网游，他们却手到擒来。这是什么原因呢？必定是课堂缺乏吸引力，课后作业缺乏兴趣，这不正是多媒体教学所要解决的问题吗！这不正说明各种比赛仅仅停留在面上，并没有在实际授课中实施吗？
　　时光飞逝，转眼来到2013年，课程资源整合的概念已经深入人心，大家集思广益，尽最大努力开发PPT、Flash、几何画板、实物投影的潜在功能，比方说在解决数列递推公式时，我借助多米诺骨牌的视频吸引学生的注意力，再运用Flash进行动画慢放，带领学生仔细观察、反复推敲，让学生找到解决递推公式的方法。有好多老教师充分利用多年丰富的教学经验，能够十分巧妙地进行教学预设，但对信息化备课却一筹莫展；而青年教师因无法准确全面预设而导致课程半途而废，进行不下去，出现卡壳，进而对教学失去信心，得过且过——农村中职课堂多媒体教学存在巨大危机。
　　2014年，章丘教育开启信息化发展计划，每一所学校都安装了电子白板系统，信息敏锐的教师积极投入白板系统的学习中去。而作为农村职业学校的一名数学教师，我对白板一无所知。章丘组织电教课大赛，要求必须运用白板，学校领导火线任命我前去“破关”。“风萧萧兮易水寒，不破楼兰誓不还。”光有一腔熱血还不行，我先通过网络了解白板的基本情况，再通过拜师学习技艺，虽不能短时间内娴熟应用，但白板的强大功能是其他备课软件不能比拟的：屏幕批注、遮挡隐藏、拖放组合、重点放大、过程回放、模式切换、智能绘图等。依托白板的这些强大功能，我又一次斩获省赛一等奖和中央电教馆一等奖。
　　现在，翻转课堂、MOOC教学等新事物进入我们的视野，关注分层教学、个性化教学，，信息化终端利器——平板也进入教室，一个智慧多元和谐的课堂在前方召唤我们。新学年我们学校启动智慧课堂信息化进程，筹建实验班、实验平台，广招有识之士，多媒体辅助教学提升到一个全新的境界，每一个师生都可以在这个舞台上自由展示、分享、辩论、提高，教学进入信息化时代，课程资源大融合势在必行。
　　一路走来，有付出、有收获、有辛酸、有欢乐、有彷徨、有执着，而最大的感触是教师要勤于学习，善与思考！
　　参考文献：
　　[1]秋叶.和秋叶一起学PPT[M].人民邮电出版社，2014.
　　[2]汪琼，李林.交互式电子白板教学应用教程[M].北京大学出版社，2012.
　　[3]谢传兵.信息化教学意识[M].北京：高等教育出版社，2016.

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性