作者：赵浩容
　　[摘 要] 我国经济发展迅速，对会计人才的需求量越来越大，对其要求也越来越高。中技会计专业为社会培养会计专业人才，但中技会计专业教学中还存在很多问题有待解决。分析了中技会计专业教学的现状和其中存在的問题，然后就这些问题提出相关解决策略，旨在提高中技会计教学水平，促进中技会计专业的学生能力的全面提高。
　　[关 键 词] 中技会计；教学；策略
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0050-01
　　由于经济的快速发展，社会需要大量的会计人员。而会计是一个精细而又枯燥的工作，需要长期和数字打交道。面对这种情况，中技会计专业的教师任重而道远，如何提升教学的有效性，如何全面培养学生的能力，这些问题都有待解决。笔者结合自身教学经验，为解决中技会计教学中的些许问题提出相关策略。
　　一、中技会计专业教学现状和问题
　　中技会计专业教学现状不容乐观，由于种种原因导致出现很多问题，可以从学校、教师、学生三个方面来说：
　　（一）学生质量差，学习难度较大
　　大多数学生因为中考落榜，达不到进入高中学习的要求，转而进入中技学校，所以学生的学习基础普遍较差。很多学生选择会计这个专业可能是因为父母的要求，或者是存在会计是比较轻松的工作这样一个错误认识。当他们真正开始学习专业知识的时候，才发现会计知识晦涩难懂、枯燥无味、学习难度大，进而使失去了对会计的学习兴趣，教师的教学难度加大。
　　（二）教师专业技能素质差，教学方式单一落后
　　本身会计专业知识就是晦涩难懂，难以学习，部分中技会计教师自身专业技能素质不够，在课堂教学中无法正确清晰地给学生传达知识。再加上教学缺乏创新性，教学方式单一落后，导致课堂教学枯燥无味，学习的知识难度大，进而使学生对会计专业知识产生了一种厌学心理，阻碍了课堂效率的提高。
　　（三）学校对课程、教材设计不妥当
　　职业教育主要是为社会培养实用型人才，强调要用什么，就去学什么，培养学生对知识的运用能力。而就目前中技会计专业教学状况来看，学校对会计专业的课程设计过于注重理论性教学，缺乏实践性教学。而对于中技的学生来说，部分会计理论知识晦涩难懂，他们难以理解吸收。部分中技学校所用的教材内容与社会企业的工作内容难以对接，导致学生进入企业实习时，无法做好企业所安排的工作。
　　二、促进中技会计专业教学的策略
　　（一）终身学习，提高自身专业技能素质
　　时代在不停发展，知识在不停更新，教师也要秉持终身学习的原则，不断钻研旧知识，在将旧知识牢固掌握的基础之上，用新知识充实自己，提高自身的知识储备量。这样一来，在面对学生提出的问题时能够轻松并且清晰地给他们解答出来。教师坚持终身学习，不仅能够提高自身专业技能素质，还可以发挥自身的引导作用，给学生做榜样，带领他们积极地参与到学习中。
　　（二）因材施教，激发学生学习兴趣
　　中技招生数量不断增大，导致学生质量普遍较差，中技会计专业的学生也是良莠不齐，基础水平参差不齐，所以在教学时不能采用“一刀切”的模式，要根据学生的不同学习水平和个性特点，因材施教，制订合适的教学方案计划，让所有学生都能听懂课堂内容，培养他们的自信心，激发学生的学习兴趣，从而提高了课堂效率，提高课堂教学的有效性。例如，学习会计要素和平衡公式的内容时，学习基础较好的学生能够很快理解并且掌握，而学习基础较差的学生却是很难理解。面对这种情况，教师可以为了帮助学习基础较差的学生掌握相关知识，创设合适的教学情境。
　　（三）创新方法，运用多种方式教学
　　在会计课堂教学中使用传统的教学方法，会使本身就枯燥难懂的会计知识变得更加难以学习，使学生产生畏难心理，进而达不到教学目的。教师要与时俱进，不断创新教学方法，根据不同的教学内容需要，使用不同的教学方法，促使课堂教学达到最好的效果。例如，学习会计核算程序时，教师可借助多媒体播放实际企业中由凭证到账簿到报表的核算程序的视频，帮助学生熟悉和掌握整个流程。
　　（四）校企合作，将理论与实际相结合
　　校企合作是学校与企业创建的一种合作模式，学校为了自身发展，提高教学质量，，便采取与企业合作的方式，有针对性地为企业培养人才，注重培养学生对知识的运用能力和社会实践能力。学校根据企业的要求和需求来设计课程和教学内容，中技会计专业的学生在学习完会计专业理论知识之后，进行模拟实训，为进入企业实习做准备，最后进入企业进行实践。校企合作的开展，打破了传统注重理论教学的教学模式，将理论与实践相结合，让学生在实践中牢固掌握专业技术，并且适应将来的工作状态和环境，达到学以致用的目的。
　　综上所述，中技会计教学中存在的问题主要可以从三个方面来说，即学生质量差、教师专业技能素质差、学校对课程教材设计不合理，导致了中技会计教学情况不容乐观。面对以上情况，教师可以秉承终身学习的理念，提高自身专业技能素质，创新教学方法，因材施教，来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。当然，学校可以开展校企合作的项目，让学生将学习的理论知识运用到企业实习中，让他们提前适应将来的工作环境和状态。
　　参考文献：
　　[1]崔佳.中技会计教学中存在的问题及其改进措施[J].学周刊，2014（5）.
　　[2]李金玉.A中职学校会计实践教学研究[D].北京理工大学，2015.

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