作者：张帆
　　[摘 要] 随着社会和经济发展的日渐稳定，人们开始不断加强对教育水平的关注。而语文的教育水平一直以来都是人们关注的重点。在“互联网+”背景下，中职语文在教学改革的实践中遇到了来自各个层面的问题，其中包括课堂教学中难以充分发挥多媒体教学的作用以及任课教师对信息化教学的重视程度不够等问题，针对这些问题制定相应的解决措施，能够有效地促进中职语文教学的变革，同时也能对我国教育方向的确定起到一定的借鉴作用。
　　[关 键 词] “互联网+”；中职语文；教学变革
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0033-01
　　现代社会正在逐渐向多元化方向发展。在这个网络信息技术极其发达的社会，人们对互联网的依赖程度越来越大，学生利用互联网来获取知识和信息的能力也越来越强。在此背景下，如何在教学过程中利用好互联网就成了当前教育工作者共同关注的一个问题。在中职语文教学中，教师可以结合学生的实际情况，充分利用互联网手段来激发学生的学习潜力，培养学生的创新思维。让学生在运用互联网的过程中，养成学习语文的良好习惯，提高自己利用信息技术的能力。
　　一、互联网时代下中职语文教学的现状与变化
　　通过调查走访我们发现，在目前的中职语文教学中，一些教师仍然还在采用传统的教学方法，只注重教学结果，不关注教学过程。课堂教学中，缺少师生互动，忽略了对学生探究意识和创新思维的培养，这种陈旧的教学方法，已经很难满足当前人们对教育水平的要求，当今社会发展的方向是信息化和数据化，随着互联网的发展和普及，中职语文的教学理解和教学方式都在发生巨大的改变。
　　随着社会的发展和学生自主意识的不断提升，教师和学生之间的关系也出现了很大变化。当前，大多数学生都掌握了利用互联网来获取相关知识这一技能，，教师也开始从知识的传授者这一身份逐渐向学生获取知识的引导者转变。同时，学生的学习方式也随着互联网的发展发生了相应的改变[1]。原来师生之间面对面的学习方式现在可以通过互联网随时随地进行交流和学习，这样的改变使学生学习语文的兴趣和积极性得到了充分调动。除此以外，在互联网时代，人们既可以是知识的传授者，也可以是知识的学习者。通过互联网的运用，学生不再只是获取书本上的知识，还能汲取更多优秀的文化成果来拓宽自己的视野。
　　二、“互联网+”背景下中职语文教学的变革
　　在当前“互联网+”背景下，中职语文教学改革也迎来了新的转机，随着互联网技术的深入发展，教师的身份定位、教师的教学方法以及传统的多媒体教学方式都发生了一系列改变，这种改变对拓展学生知识储备、改进学生学习方法和提高学生综合能力等方面有着极其重要的促进作用。
　　（一）对传统多媒体教学的改变
　　在中职语文的课堂教学中，语文教师通常会结合教学内容来制作相应的多媒体课件，多媒体课件中通常都会包含文字、图片、视频等提前下载好的教育资源和材料，教师将这些资料整理汇总以后制作成为课件，并按照制作好的课件来完成课堂教学。虽然这种传统的多媒体教学方法在一定程度上能够吸引学生的注意力，但是持续的时间通常都不会太久，并且以文字内容为主的多媒体课件在吸引学生注意力方面很难奏效[2]。而在采用“互联网+中职语文”这种教学模式以后，教师在多媒体课堂教学中，不用再受到课件的限制，想到什么就马上可以利用互联网搜索、下载并展示给学生。这种方便快捷的方式可以让学生在对新鲜事物的不断接触中，逐渐提升对语文学习的兴趣。
　　（二）对教师固定身份的改变
　　在中职学校中，除了极少部分优秀的教师会去其他学校参与教研活动外，大多数教师身份和岗位都是固定的。这种情况导致各个学校的教育教学水平之间存在一定的差距，影响了学生的综合发展。随着“互联网+中职语文”先进教学模式的普及，这种教育资源的不平衡现状得以改变。各个学校可以通过录制其他学校高级教师语文教学视频的方式，将他们的教学方式引入本校，这样一来，不仅可以让本校教师模仿学习，同时还能让学生接触到其他高级教师的讲解教学，这对学生来说无疑有很大的帮助。除此以外，学校还可以利用互聯网进行远程教育，通过网络直播这种方式，让学生与更多的高级语文教师进行直接的交流和沟通，获取更多的语文知识。
　　（三）改变教师的教学方式
　　虽然“满堂灌”这种教学方法在目前已经不再提倡，但实际上很多学校在教学过程中采用的依然还是“满堂灌”这种形式。这其中既有学校和教师的原因，同时也有学生自身的原因。随着“互联网+中职语文”教育模式的深入，语文教师在讲授知识内容前，可以利用互联网对其进行更加深入的了解和掌握，同时还可引导学生运用互联网来查阅相关的知识内容，完成对思路的整合，使学生在教学活动中的主体作用得到充分发挥。
　　总而言之，随着互联网科技的深入发展，中职语文教育也要加快对传统教学模式的变革和创新，积极探索教与学的有效方式，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素养，让互联网成为提升中职语文教学质量的催化剂，不断推进职业教育信息化的进程。
　　参考文献：
　　[1]郑伟娟.借助信息化技术，促进中职语文有效性教学[J].语文教学与研究（综合天地），2017（2）：22-23.
　　[2]黄娅.浅谈信息化时代的中职语文教学[J].中小学信息技术教育，2016（12）：86-87.

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