作者：唐欣欣
　　[摘 要] 新形势下社会对中职声乐教学提出了更高的要求，而传统的教学模式对人才的培养却造成了不利的影响。鉴于此，说明中职声乐教学改革创新的重要性，并针对具体的改革措施给出了几点建议。
　　[关 键 词] 中职声乐教学；改革创新；思路探究
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0148-01
　　伴隨着社会的发展，教学领域对中职声乐课程的教学也提出了更高的要求，对人才的培养提出了更严格标准。对传统声乐教学中存在的弊端，教师应做到坚持以人为本，从学生的角度出发，建立新的教学观念，开创新的教学模式，借助现代多媒体技术，不断变化声乐教学的内容，培养学生的综合能力，加强声乐教学资源的开发运用，提高教师团队的实力，完善教学设备等，保证中职声乐教学的健康发展。
　　一、中职声乐教学改革创新的必要性
　　声乐又叫艺术歌唱，是一门通过科学的方法歌唱，从而打造鲜活生动以及悦耳动听的听觉效果的艺术。在中职学校，声乐课也是一门技巧性专业性很强的学科。中职学校并不是通过声乐教学培养艺术家，而是通过这种方式培养出能是适应现代社会实用要求的全方位复合型人才。然而当下中职学校的声乐课程中总是伴随着传统的教学理念和落后的教学方法的影响，存在许多教学短板。所以在现代教育改革的背景下，中职学校的声乐教学有必要进行彻底的改革，通过采取革新教育理念、拓展专业知识、创立多元化的声乐教学、完善声乐教学的结构和教学内容，推动中职学校的声乐教学向着健康、全面的方向发展。
　　二、中职声乐教学改革创新的方法
　　（一）改变中职声乐教学观念
　　根据中职教学的特点和声乐教学的特点革新中职声乐教学的观念。教师应当坚持以人为本的教学观念，从人性化的角度出发，客观正确地看待声乐教育活动中学生的差异和特性，将教学目的从传统的知识的灌输，转化为以人为本，促进人才全面健康发展的模式。必须将以人为本作为工作的核心，才能做到根据学生的差异和个性科学地准备课程，采取不同的措施提高学生的知识水准和声乐方面的能力。除此以外还要从学生的立场出发，在过去的声乐教学中，教师处于主导地位，学生在教学活动中处于被动地位，学生的主体性没有得到体现，主动性和积极性受挫，影响了课堂教学中的表现。最后，还要建立起新型的声乐教学观念，在声乐的教学活动中，教师应该鼓励多种唱法的共存，摆脱传统唱法的限制，不断革新观念，将学生从传统的单一的唱法束缚中解放出来。对符合声乐规律和声乐教育规范的，应该鼓励学生积极创新，勇于尝试，，探索不同的风格，还要学会整理总结，取长补短，不断完善提升。
　　（二）创新中职声乐教学模式
　　现代中职声乐教学不仅要做到教会学生歌唱的基本理论、歌唱技能，还应该做到诱导学生品鉴、分析、探讨声乐艺术作品，并能够一定程度的表现出来，这些离不开中职声乐教学模式的创新。传统的声乐教学模式与现代声乐教学模式相违背，新时代对全面复合型人才的需求越发增强，革新教育模式势在必行。比如小组课结合，传统的单一的声乐教学模式已经不能满足当下社会的发展需求，这要求现代声乐教学要在过去的小组课模式上进行改进，推出小组课的结合。在教学之初，教师根据学生自身的声乐基础、嗓音特点、歌唱方法等能力进行科学的分组。在实践教学中，教师要注重对学生歌唱的评论，挖掘学生的特点和长处，协助学生发现自己存在的不足，通过师生的互相交流，达到共同进步，增进感情的目的。
　　（三）革新声乐教学的内容
　　教师应该根据社会的发展需求变化声乐教学中的内容。比如，社会发展需要更多全方位复合型人才，而弹唱能力是中职学生的一项基本能力，但传统的教学方式所教出的学生弹唱能力已经不能满足现代社会的发展需求，所以教师应该注重培养学生的弹唱能力。还应该加强对中职声乐教学资源的开发与利用，声乐教学资源能够有效提高声乐教学的质量，因此，教师应该善于发掘和运用声乐教学资源。根据中职声乐教学的课程目的和教学环境，教师选择不同的教学资源器材，细心选取课堂内容，遵循以人为本、由浅入深、从易到难的原则，开展内容丰富多样的声乐教学。
　　（四）加强教师队伍、完善教学设备
　　教师是声乐教学中的重要角色，教师的专业水平和教学素质影响着教学的质量。有关部门要通过多种途径增强教师的综合实力，不断提升教师水平，把教师塑造成专业的全面的人才。在现代的新形势下，教师还要学会运用数字多媒体技术提升课堂教学的效果，使学生对声乐能够产生更加直观、具体的认识。
　　综上所述，当前社会对中职声乐教学提出了更高的要求，这就需要中职学校根据社会发展形势不断强化声乐教学的改革，勇于创新。在中职声乐教学的过程中积极进取，善于革新，才能提升中职声乐教学的教学质量，才能培养更加优秀的全方位复合型人才，保证社会持续健康发展。
　　参考文献：
　　[1]安丽娟.浅谈中职声乐教学改革[J].北方音乐，2017，37（11）：158.
　　[2]郑林影.浅谈中职学前教育专业声乐实践课教学改革与创新[J].中国科教创新导刊，2011（19）：189-190.
　　[3]吴俊鸿.新形势下中职院校声乐教学的改革探究[J].现代职业教育，2016（32）：144.

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