作者：黄映冰
　　[摘 要] 英语是中职各专业必修的公共课程，以培养学生职场英语的应用能力和提高学生综合文化素质为目标，是职业教育中不可或缺的课程。教师在英语教学时应及时了解现今中职英语教学中面临的困难，并总结出相应解决对策，用以提高英语课堂教学效率和质量。
　　[关 键 词] 中职；英语教学；对策分析
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0125-01
　　在中等职业技术学校学习的学生，可以根据自己的职业规划或是兴趣爱好选择喜欢的专业，英语不再是主要科目之一，许多学生甚至觉得只要学好专业课程就行，忽视了职场中英语的应用。这给中职英语教师的教学工作带来很大的挑战，教学过程中面临着许多亟待解决的问题。
　　一、中职英语教学面临的困境
　　（一）学生及学习氛围情况
　　近年来国家为适应社会经济发展对中等技术人才的需要，大力发展职业教育，因此中等职业技术学校的入学门槛被大大降低，甚至有些专业还面临着无门槛入学的现象，很大程度上降低了中职生的生源素质。
　　大部分学生的英语基础相对薄弱，在英语不是专业科目的情况下对英语课程更是没有兴趣学习，加上学生本身对学习没有信心，没有认识到英语在职场应用的重要性，直接导致中职生对英语课程缺乏学习积极性。
　　电子产品泛滥的现在，学生将更多的时间花在电子产品上，课外学习时间大幅度减少甚至为零，有些学生想要学习英语，但苦于找不到好的学习方法，成绩不理想，学习效果差。有些学生则由于跟不上英语课程步骤干脆放弃学习，课堂上不配合教师授课，造成英语课堂死气沉沉、缺少活力。
　　（二）教材与课程设置情况
　　现中职学校中选用的英语教材虽然是面向全国，但始终是在传统的学科体系下进行编排的，强调的是对英语单词、语法等的学习，脱离了学科专业性和专业特色，在根本上满足不了职业岗位对综合型人才的要求。中职英语课程设置方面也存在问题，英语作为公共必修课程，课程设置并没有专业课程那么完善，拼凑状的学习过程会让学生学一点、忘一点，从而对英语课程失去学习动力。
　　（三）教师教学情况
　　国家实施教学改革还是在初级阶段，大部分中职英语教师并没有意识到多种现代教学模式对教学的帮助，沿用的还是传统的教学模式，教学过程中始终以教师为中心，忽略了学生的主体地位，师生之间缺乏互动，课堂学习氛围沉闷不堪，此教学现状下教学效率可想而知。中职学校教学设备现已非常完善，课堂中都配备多媒体教学设施，但仍然有许多教师拒绝使用多媒体进行教学，教师备课与授课始终无法与现代信息及时很好地融合，教师自身教学水平亟待提高。
　　二、解决中职英语教学困境的对策分析
　　（一）根据专业课程选择合适的教学内容
　　中職英语教师想要改变课堂教学现状，首先要做的是对教材内容进行筛选和整合，选择具有专业特色、适应学生岗位就业的教学内容进行教学。学科专业性强对学生本身具有一定的吸引力，教师要顺应社会岗位对人才的要求，应选择让学生在将来就业过程中有受益的职业英语课程。
　　（二）激发学生对英语的学习热情，因材施教
　　在学生对英语本身兴趣不大的情况下，中职英语教师在确定教学内容之后，需要做的是让学生意识到中职英语课程的重要性，激发学生对英语的学习热情。接受中职生本身英语基础差、注意力不集中的学习特点，在教学过程中采用鼓励、激励的教学机制，真正关心爱护学生，使师生关系融洽起来。教师的关心和鼓励是学生很重要的学习动力，能引起学生对英语课堂的期待，从而对学习英语产生兴趣。
　　（三）提高教师自身的教学水平
　　改变中职英语课程教学现状最重要的因素是教师。为解决目前的教学困难，教师应努力提高自己的教学水平，具体应包括：
　　1.课前备课要充分
　　教师在授课前首先要对教学内容进行剖析，设计好教学过程。
　　2.教学模式多样化
　　教师在授课过程中，教学模式的选择非常重要，传统的教学模式已无法解决现在中职英语课堂存在的问题。教师应选择多样化的教学模式，让教学多元化，教师可根据教学内容选择合适的教学法进行教学，教学方法要灵活多样，让学生保持新鲜感，同时要将自己从教学的中心位置脱离，将学习的主体地位还给学生，使学生充分掌握学习的主动权，，培养学生的自主学习能力和创新能力。
　　3.将现代多媒体技术与课堂融合
　　中职英语教师应努力提高自己的多媒体技术使用能力，在教学中尽可能采用多媒体技术进行教学，让学生可以通过图片、音频、视频等多种丰富的形式参与到课程中，提高学生对英语的学习兴趣。
　　（四）建立合理的评价体系
　　合理的评价体系建立能够一定程度上监督学生对英语知识的学习。教师采用过程性评价能够在学习过程中及时激励学生进行课堂学习，结果性评价能及时了解学生的学习效果，从而改进教学。另外，不同层次的学生应采用不同的评价方式，对学困生要积极肯定，对优秀学生要表扬，采用书面评价与口头评价相结合的方式，让学生树立对学习英语的信心。
　　总之，英语是中职教育的重要学科，教师要在英语教学时应找准教学切入点，力求提高学生英语综合素质和自身教学水平。
　　参考文献：
　　德吉央宗.浅议中职英语课堂教学现状及创新策略[J].文理导航（教育研究与实践），2016（7）.

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