作者：罗洁蕊
　　[摘 要] 在实现第一个百年奋斗目标的关键时期，如何将语文教学和培育社会主义核心价值观有机结合起来，发挥语文教学得天独厚的优势，为中华民族复兴培养德才兼备的优秀人才，是时代赋予语文教育工作者的责任和使命。
　　[关 键 词] 语文教育；社会主义核心价值观；绿水青山
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0120-01
　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。国家领导人在同北京大学师生座谈时指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准”，可见，社会主义核心价值观对一个民族、一个国家的发展至关重要。
　　一、语文教育在培育社会主义核心价值观中的优势
　　作为语文教育工作者，如何牢固树立中国特色社会主义的文化自信，在青少年中开展理想信念教育，培育社会主义核心价值观是时代赋予我们的责任和使命。语文教育在这方面有着得天独厚的优势，主要有以下三个方面：
　　（一）榜样的力量是无穷的
　　语文教材从小学到高中，此类文章数不胜数，用他们的模范行为和高尚人格感召青少年、带动青少年。有体现爱国精神，为共产主义事业献出生命的《邱少云》；有为中国人民的自由民主献出生命的《白求恩》；有从小懂得友善的《孔融让梨》。
　　（二）从小抓起、从学校抓起、从教育抓起
　　学校是青少年形成价值观的主要阵地，语文学科是价值观培育的主战场，，语文教材从优良传统、经典诗文、大好河山、光辉形象等各个方面，帮助青少年树立正确价值取向。人一生有超过五分之一的时间在学校度过，这也恰恰是青少年人生观、价值观、世界观形成的关键时期，语文一直是这段时期最重要的课程，这段时间足以讓社会主义核心价值观的种子在懵懂青少年心中生根发芽、茁壮成长、真正培育起来。
　　（三）发挥语文学科润物细无声的作用
　　我们通过岳飞的《满江红》感受始终不渝的爱国情怀；通过李乐薇的《我的空中楼阁》感悟人与自然的和谐。语文就是这样，通过一篇篇生动具体的文章、一个个鲜活灵动的形象，将社会主义核心价值观潜移默化地带进课堂、送进头脑。
　　二、语文教育与社会主义核心价值观相辅相成
　　国家领导人在纳扎尔巴耶夫大学回答学生问题时指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”国家领导人用三句话渐进地阐明了生态保护和经济建设的相互依存、相互促进直到共生共荣的客观规律。将这三层意思放到我们今天的主题中来，我觉得同样适用。
　　第一层，既要绿水青山，也要金山银山。国家领导人告诉我们，在我们祖国建设中发展经济的同时，绝对不能忘掉生态保护。对应到我们的语文教育中来，我们既要传授学生将来用于安生立命的文化知识，也时刻不能忘记社会主义核心价值观的培育。在实际教学中，抓好抓牢社会主义核心价值观，有助于学生对语文课文主题的理解升华，而语文具象化的优势又反过来帮助学生对社会主义核心价值观有更深刻的认识，两者相辅相成，相互促进。
　　第二层，宁要绿水青山，不要金山银山。国家领导人说，当经济建设与生态建设发生矛盾时，我们要选择生态建设，放下经济建设。我们的语文教学也是如此，中国数千年延续下来的文学素材不计其数，就连四大名著中也有宣扬封建思想的局限，当我们传授这些内容的时候，要去其糟粕、取其精华，要与时俱进、明辨是非。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”，传道是在授业之前的。这个道，放在当代就是社会主义核心价值观；而这个业，就是学生应该掌握的文化知识。授业不能代替传道，不能超过传道。如果过于注重学生文化知识的传授，只有才而无德，这会带来很严重的后果。我们这些一线工作者，一定不能让语文教育教学偏离社会主义核心价值观的大“道”。
　　第三层，守住绿水青山，就是金山银山。目前中国进入经济发展新时期，生态文明建设搞得越好的地方，经济建设也越发达，而且可持续化良性循环。这就是语文教学的最后一层意思，在语文教学中不忘弘扬社会主义先进文化，守住社会主义核心价值观主线，语文教学就会变得有血有肉、有灵魂、有内涵，又能增强青少年的荣誉感和自豪感。而这种情感，又能激励青少年学习中国文化的热情，成为促进语文教学更好更深入开展的动力。
　　最后用小学语文就教会我们的成语——南辕北辙，生动说明了无论你多努力、平台多高、技术多强，方向错误只能离成功更远。社会主义核心价值观是语文教学的方向和指引，是决定我们育人成败的关键，是实现民族复兴的基石。
　　参考文献：
　　倪文锦，于黔勋.语文（基础模块）[M].高等教育出版社，2012.

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