作者：申智
　　[摘 要] 随着我国国民生活水平的不断提升，教育水平也逐步提高，大众对学生的关注程度更是逐年上升。在新课程改革之下，高中美术特长生的语文学习一直是困扰高中语文教育的重要问题。通过论述美术特长生在语文学习中的问题，具体表达了美术特长生目前语文学习的现状。分别讨论了目前我国美术特长生在语文学习中还存在的问题以及对应的对策措施，具体阐释了目前我国教育部门对美术特长生的关注程度，从而让更多的中学教师重视对美术特长生的语文教学，让美术特长生找到一个适合自己本身的语文学习模式，从而获得更好的学习动力，提升自己的学习积极性。
　　[关 键 词] 美术特长生；语文学习；现状；学习积极性
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0117-01
　　随着我国全球化的逐步发展，国家对优秀人才的需求越来越大。此时，国家教育部门已经开始越来越注重教育的重要性。不过目前我国教育水平还仍保留着较为传统的模式，仍存在较大的发展空间。因此，在人才稀缺这一大背景下，进一步进行语文改革创新是一件很重要的事情，急需被教育部门提到日程上来。其中，对我国美术特长生来说，教育创新更为重要。笔者希望通过本篇文章，让更多的学校能够认识到目前我国美术特长生在语文学习中的现状与改善空间，并对此进行进一步的改善与提升，从而使我国美术特长生得到更进一步的发展空间，并且拥有更优秀的学习资源与推动力，使我国优秀人才得到保障。
　　一、我国美术特长生在语文学习中存在的问题
　　（一）目前我国美术特长生学习积极性不高
　　目前，我国对美术特长生的考核倾向较为专业方面，而对文化课的要求较低。这导致了我国绝大多数美术特长生对文化课，尤其是语文学科的学习，只是作为一种应试教育来对待[1]。他们没有充分认识到语文学习的重要意义，从而在学习过程中没有学习的积极性，没有了对知识的及时整理和巩固，从而使自身语文水平越来越差。
　　（二）目前我国美术特长生学习能力差
　　相对于其他学生来说，美术特长生原本就没有夯实语文基础，再加上准备时间较为紧张，数学、英语等文化课需要掌握的知识的重要性，一般美术特长生都没有充足的时间与精力投入到语文的学习中。并且，由于这些美术特长生没有足够的时间积累语文课外知识，从而导致他们自身学习能力较差，只会在考试中照本宣科，而不会进行变通与创新[2]。
　　二、应对目前我国美术特长生的不足与缺陷的对策
　　（一）我国各级学校应积极培养美术特长生的学习兴趣，调动其学习积极性
　　美术特长生本来就没有学习语文的意识，因此，学校教师应该积极培养美术特长生的学习兴趣，让更多的学生爱上语文学习，体会到语文独特的魅力。语文教师可以设计教学方案在课上生动形象地讲解课文，甚至涉及一定的课外知识，采用寓教于乐等形式，让更多的学生喜欢语文课。美术特长生在语文学习方面，需要老师耐心引领，当学生领略到中国文化的博大精深后，就能够产生兴趣并自主学习、终身学习。
　　除此之外，语文教师也应该了解美术特长生的心理活动。一般来说，美术特长生的心理活动与其他学生不同，主要具有一定的理想性与表现性。美术特长生会因为自我追求，往往会比其他高考学生具备更丰富的理想与追求。他们会梦想成为出色的画家。因此，他们会出现梦想与现实及其不相符的状况，甚至有些学生会急功近利。教师可以通过语文的修身养性的性质，结合美术特长生特有的心理活动，设计教学方案并加以引导。
　　（二）转变教育观念，提高教师的教学水平
　　目前，就我国美术特长生的学习习惯与学习积极性来看，语文教师的教育观念与教育水平极其重要。只有当教师进行自我提高与自我改进，学生的学习积极性才会得到很大提升。语文教师可以通过学习、旁听周边学校较为优秀的教师课程，从而将自己的课程进行改进与创新，做到取其精华、弃其糟粕，，从而创造出适合学生的教学方案。
　　并且，针对美术特长生掌握知识较为松散的情况，语文教师可以总结出一个较为完善的语文教学体系。从而让学生在较短时间内了解到更多的语文知识，掌握更为系统化的语文基础，方便提升学生的学习积极性与学习自尊心。
　　综上所述，美术特长生作为高考学生中一个特殊的群体，一直被我们广泛关注。在如今新课程的改革大背景下，語文教师可以通过改善自身的教学模式与提升自身的职业素养，从而提升学生对语文学习的积极性，让更多的美术特长生不再认为语文这一门学科只是可有可无的应试学科，而是了解到语文这一门学科独有的魅力与特色。最终，让学生爱上语文，爱上这门只属于中国的学科，克服种种学习障碍，从而掌握更为系统化的语文知识体系。我们要做到在让中国走向世界的同时，也不能忘记中国的传统与文化。
　　参考文献：
　　[1]叶澜.让课堂焕发出生命的活力：论中小学教学改革的深化[J].教育研究，1997（9）.
　　[2]刘焕彩.普通高中艺术特长生培养研究[D].河北师范大学，2013.

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