作者：张翠翠
　　[摘 要] 自主学习是与传统教学相对应的一种现代化的学习方式，学生可以通过自主独立的学习方式来实现学习目标。因此，中职教师应加强对学生自主学习能力的培养。论述中职学生形成自主学习能力时存在的问题，提出了相应的对策，以期为其他教育者提供借鉴。
　　[关 键 词] 中职；机械教学；自主学习能力
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0113-01
　　一、培养自主学习能力的重要性
　　进入21世纪后，中等职业技术学院的学生往往被认为是初中考试的失败者，以此导致中职学生对学习失去了信心，自暴自弃，这就给中职教师带来了巨大的压力。因此，在中等职业技术学院工作的教师一定要培养中职学生的自主学习能力。让学生产生对学习的兴趣，改善自己的学习思路，调整自己的学习策略。形成一个好的自主学习能力对他们今后的学习有非常重要的作用。
　　二、培养自主学习能力时存在的问题
　　（一）缺乏学习的情趣
　　中职学生是在初中考试中失利的学生，在他们观念里，学习是一件很困难的事。他们大多数已经丧失了对学习的兴趣，对学习存在畏惧心情。他们的态度就给教师培养学生自主学习能力时带来了一个巨大的考验。
　　（二）缺乏学习的自觉性
　　在传统的中等职业教育中，教师大多数都是以灌输式的教学方法来传授学生知识。中职学生的课堂纪律可能本来就不怎么好，再加上这种灌输式的被动接受知识，他们学习的自觉性就大大降低了。
　　（三）缺少学习的方法
　　有些中职学生对学习有兴趣和自觉性，但是光有这些还不是完全具有自主学习能力，必须还要有正确的学习方法。知识是现成的，想要学到知识确实不简单的。如果不会正确的学习方法，那么在自主学习的道路上会很艰难。
　　三、培养学生自主学习能力的对策
　　（一）培养学生自主学习的兴趣
　　兴趣对中职学生来说是具有引领作用的。学生对机械教学产生了兴趣，才会主动将注意力转移到中职机械教学中，才会对学习或者活动产生积极的态度。有了兴趣，学习活动对中职学生来说就不是“累赘”了，反而是一种愉快的享受，这样学生才会对机械课程越来越想学，可以说是事半功倍的效果。
　　例如，教师可以仔细分析学生的心理活动特点、流程来了解中职学生的心理需求，抓住学生的心理，让他们对学习机械产生兴趣。也可以在创设教学情境时，投入教师的感情，可以用一个眼神或者手势将学生带入情境，让他们对课堂产生兴趣，让他们自己自主发挥自己的学习能动性，从而培养他们的自主学习能力。
　　（二）培养学生自主学习的自觉性
　　中等职业技术学校的学生一般在课堂的参与度并不高，他们大多数都是抱着学也学不会的态度被动的听课。教师一定要改变学生这种被动听课、没有自觉性的现象。要让学生产生内在的学习动力，做到让学生参与到课堂体验中。有了体验，就能调动学生课堂的积极性，让学生自觉参与学习，使学习成为中职学生的自主行为。
　　例如，中职教师可以时不时地组织学生多参加社会实践类的活动，让学生体验到社会的竞争，让他们了解以后出社会后需要具备自主学习的自觉性。教师也要相信学生都是有培养前途的，可能一时间还不能让学生达到自主学习的地步，但是时间长了就可以做到了。
　　（三）教會学生自主学习的方法
　　在中职学生对机械教学的课程有了兴趣和自觉性的基础上，他们就需要一个好的老师来给他们带路了，，这个老师就是他们获取知识的引路人。想要使中职生收获良好的学习效果，这个自主学习的方法是不可或缺的。它可以包括很多方面，如制定自我学习目标、学习计划、学习效果等。这些都是需要老师去引领学生去学会的，这样才能培养学生的自主学习能力。
　　例如，中职教师在指导学生学习有关机械知识时，可以重点引领学生学会通过教科书或者课外工具来学习的方法，也可以让他们借助使用字典等工具来自主完成学习任务。另外，中职教师也要告诉学生要选择适当的学习环境，让他们能够通过不同的环境帮助他们吸收更多的知识，提高他们的学习效率，培养他们的自主学习能力。
　　总而言之，在当今实施的中职机械教学中，要注重培养学生自主学习的能力，让他们搞清楚他们学习的兴趣在哪里，从而自觉地去学习。也要让他们拥有属于自己的正确学习方法，如果没有，教师就要指导学生形成属于自己的学习方法。教师在培养中职生的自主学习能力时要采用恰当方式，促使学生能在中职机械教学中培养自主学习能力，让他们能够自主独立地去探索中职机械知识中的奥秘，达到一个最佳的学习知识的状态。
　　参考文献：
　　[1]王国军.浅谈中职《机械制图》教学中学生自主学习能力的提升[J].江苏教育研究，2014（36）.
　　[2]陶娟.浅论职业学校学生自主学习能力的培养[J].考试周刊，2015（76）.
　　[3]李瑞英.浅析中职学生自主学习能力的培养[J].吉林省教育学院学报旬刊，2015（11）.

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